3. Đề xuất một số giải pháp quản lý, bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên trường THPT Bình Xuyên.
3.2.4.Qui trình thực hiện giải pháp.
Hướng dẫn các văn bản của cấp trên về yêu cầu chuẩn đối với giáo viên và công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đối với giáo viên trong năm học.
Chọn cử đi học theo hình thức cuốn chiếu, cử giáo viên có thâm niên, có bề dày thành tích cống hiến cho đi học trước. Hỗ trợ kinh phí đào tạo cho đội ngũ giáo viên theo khả năng của từng đơn vị trường, theo từng năm học cho tất cả giáo viên trong biên chế và ngoài biên chế.
- Tổ chức hội thảo theo hình thức chuyên đề là biện pháp tốt để nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên trong trường. Việc tổ chức này sẽ bổ sung cho giáo viên những thiếu hụt trong chuyên môn, nâng cao, cập nhật kiến thức.
- Tổ chức hội giảng, hội thi là một đòn bẩy để phát huy khả năng sáng tạo của cán bộ giáo viên, qua đây cũng là một dịp để nhà trường và giáo viên được trang bị và tự trang bị thêm những đồ dùng phục vụ cho công tác giảng dạy. Từ đó Hiệu trưởng cũng biết được giáo viên nào có khả năng tốt và giáo viên nào còn yếu để làm cơ sở cho việc tập trung bồi dưỡng năng lực tổ chức điều khiển hoạt động giáo dục trên lớp như: năng lực khai thác truyền thu thông tin, xử lý tình huống sư phạm, sử dụng các phương
27
tiện dạy học hiện đại và năng lực tự bồi dưỡng chuyên môn, khả năng tham gia nghiên cứu sáng tạo khoa học...
- Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm ở trường tiên tiến giúp cho giáo viên tiếp cận tập huấn phương pháp mới, kĩ năng ứng dụng thực hành đổi mới phương pháp. - Nâng cao bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống góp phần giữ vững sự ổn định và tính định hướng XHCN trong các hoạt động.
- Tổ chức các chuyên đề, các cuộc thi về tìm hiểu đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, luật giáo dục, điều lệ, qui chế,…Gửi đi học các chương trình bồi dưỡng trình độ chính trị cho từng đối tượng khác nhau.
- Trong công tác bồi dưỡng nên đẩy mạnh hoạt động tự học, tự bỗi dưỡng luôn xác định là một mũi nhọn chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội. Hiện nay yêu cầu đẩy mạnh hoạt động tự học, tự bồi dưỡng đối với đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trở thành một yêu cầu có tính cấp thiết. Để đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng nhà trường cần đảm bảo các điều kiện cho hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ, giáo viên.