III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌ C:
Tiết 100: Bảng nhân 5 I/ MỤC TIÊU :
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Lập bảng nhân 5.
- Nhớ được bảng nhân 5.
- Biết giải bài tốn cĩ một phép nhân( trong bảng nhân 5). - Biết đếm thêm 5.
- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. - HTTV về lời giải ở BT2.
2.Kĩ năng : Học thuộc bảng nhân 5, tính kết quả của phép nhân đúng, nhanh, chính xác.
3.Thái độ : Phát triển tư duy tốn học. II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : 10 tấm bìa mỗi tấm bìa cĩ 5 chấm trịn. 2.Học sinh : Sách, vở, nháp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 :KT b ài cũ :
-Tính tổng và phép nhân tương ứng với mỗi tổng sau: 3 + 3 + 3 + 3 + 3
5 + 5 + 5 + 5-Nhận xét., chấm điểm. -Nhận xét., chấm điểm.
Hoạt động 2 : Lập bảng nhân 5. -Trực quan : Giáo viên giới thiệu các
tờ bìa mỗi tờ bìa cĩ 5 chấm trịn.
-Giảng giải: Gắn 1 tờ bìa lên bảng và nêu : mỗi tấm bìa cĩ 5 chấm trịn, ta lấy 1 tấm bìa, tức là 5 chấm trịn được lấy 1 lần, ta viết : 5 x 1 = 5. Đọc là : năm nhân một bằng năm.
-GV viết : 5 x 1 = 5.
-Giáo viên gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm cĩ
-Bảng con.
-3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 5 = 15 5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5 = 20
-Nhận xét : mỗi tờ bìa cĩ 5 chấm trịn.
-5 em đọc “năm nhân một bằng năm” -5 chấm trịn được lấy 2 lần.
5 chấm trịn lên bảng và hỏi : 5 chấm trịn được lấy mấy lần ?
-GV nĩi : 5 x 2 = 5 + 5 = 10, như vậy 5 x 2 = ? -Viết tiếp : 5 x 2 = 10 -Ghi bảng tiếp : 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 5 x 6 = 30 5 x 7 = 35 5 x 8 = 40 5 x 9 = 45 5 x 10 = 50 -Đây là bảng nhân 5. -HDHS đọc bảng nhân 5, và HTL Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1 : Yêu cầu gì?
Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2 : - Gọi 1 em đọc đề.
-Mỗi tuần lễ mẹ đi làm mấy ngày? -Bài tập yêu cầu gì?
Tĩm tắt: 1 tuần : 5 ngày 4 tuần : … ngày ?
-Nhận xét.
Bài 3 : Yêu cầu gì ?
5 10 15 30 50
-Các số cần tìm cĩ đặc điểm gì ?
-5 x 2 = 10.
-Vài em đọc 5 x 2 = 10
-Tương tự học sinh lập tiếp phép nhân 5 x 3→ 5 x 10 -HS đọc bảng nhân 5, và HTL -Tính nhẩm. 5 x 3 = 15 5 x 2 = 10 5 x 10 = 50 5 x 5 = 25 5 x 4 = 20 5 x 9 = 45 5 x 7 = 15 5 x 6 = 30 5 x 8 = 40 5 x 1 = 5 -1 em đọc đề. -5 ngày
-4 tuần mẹ đi làm bao nhiêu ngày.
Bài giải:
Số ngày mẹ làm 4 tuần :/ Bốn tuần mẹ đi làm số ngày là:
5 x 4 = 20 (ngày)
Đáp số : 20 ngày.
-Đếm thêm 5 và viết số thích hợp vào ơ trống.
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
-Em hãy đếm thêm từ 5→ 50 và từ 50→ 5. Hoạt động 4: Củng cố : -Gọi 2 em HTL bảng nhân 5. Nhận xét tiết học. - Dặn dị. trước nĩ cộng với 5. -Vài em đọc :5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50. -HS đếm thêm, đếm bớt. -2 em HTL bảng nhân 5. -Học bảng nhân 5. TẬP LÀM VĂN Tiết 20:Tả ngắn về bốn mùa I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :
- Đọc và trả lời đúng câu hỏi về nội dung bài văn ngắn(BT1). - Dựa vào gợi ý, viết được một đoạn văn ngắn ( từ 3-5 câu) về mùa hè( BT2)ø.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng viết được đoạn văn đơn giản. 3.Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngơn ngữ. II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh minh họa về cảnh mùa hè. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, vở.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:KT b ài cũ : Kiểm tra 2 cặp học sinh thực hành nĩi lời chào, tự giới thiệu. Đáp lời chào, lời tự giới thiệu :
-Ơng đến trường tìm cơ giáo xin phép cho cháu mình nghỉ ốm.
-Một bạn nhỏ đang ở nhà một mình, cĩ chú thợ mộc đến gõ cửa tự giới thiệu mình đến theo yêu cầu của bố để sửa cái bàn. -Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt động 2 : Làm bài miệng.
-Nĩi lời chào, tự giới thiệu. -Đáp lời chào, tự giới thiệu.
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Trực quan : Tranh.
a) Những dấu hiệu báo mùa xuân đến ? -GV cho từng nhĩm HS trả lời theo cặp.
-Nhận xét.
b/Tác giả quan sát mùa xuân bằng những cách nào ?
-Nhận xét.
Hoạt động 3: Làm bài viết
Bài 2 : Viết
-GV nhắc : viết đoạn văn theo 4 câu hỏi
gợi ý cĩ thể bổ sung thêm ý mới.
-Gọi nhiều em đọc bài
-Đọc đoạÏn văn “Xuân về” và TLCH.
-Quan sát. Trao đổi theo cặp và trả lời.
-Đầu tiên từ trong vườn, thơm nức mùi hương của các lồi hoa : hoa hồng, hoa huệ.
-Trong khơng khí khơng cịn ngửi thấy hơi nước lạnh lẽo của mùa đơng thay vào đĩ là khơng khí đầy hương thơm và ánh nắng mặt trời. -Cây cối thay áo mới :cây hồng bì cởi bỏ hết những cái áo lá già đen thủi, các cành cây đều lấm tấm mầm xanh, những cành xoan khẳng khiu đương trổ lá ………
-Ngửi : mùi hương thơm nức của các lồi hoa, hương thơm của khơng khí đầy ánh nắng.
-Nhìn : ánh nắng mặt trời, cây cối đang thay màu áo mới.
-1 em đọc yêu cầu.
-Làm vở.
VD:Mùa hè bắt đầu từ tháng tư. Vào mùa hè mặt trời chĩi chang, thời tiết rất nĩng. Nhưng nắng mùa hè làm cho trái ngọt hoa thơm. Được nghỉ hè chúng em tha hồ đọc truyện, đi chơi, lại cịn được bố mẹ cho về quê thăm ơng bà. Mùa hè
-Nhận xét gĩp ý cách dùng từ, viết câu, cho điểm.
Truyền đạt: Chúng ta cần bảo vệ mơi trường thiên nhiên để giữ đẹp vẻ đẹp riêng của bốn mùa.
Hoạt động 4: Củng cố :
-Em hãy kể một số vẻ đẹp riêng của mùa xuân?
- Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học.
-Dặn dị- Đọc lại đoạn văn tả mùa hè.
thật là thích.
-Đọc lại đoạn văn tả mùa hè.
-Cả lớp bình chọn những bài viết hay.