- GVKL: Có nhiều loại quả chúng khác nhau về hình dạng độ
b.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
nhân.
Bớc 1: Vẽ và tô màu.
- Y/c hs lấy giấy và bút để vẽ một con vật mà em a thích nhất?
B
ớc 2: Trình bày.
- Y/c 1 số hs lên giới thiệu bức tranh của mình.
- GV nhận xét đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò:
- T/c cho hs chơi trò chơi " đố bạn
- Quả dùng để làm thức ăn, ăn tơi, ép dầu…
- VD: Chú ếch con, chị ong Nâu…
- Nhóm trởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau:
+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng và kích th- ớc của các con vật.
+ Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật.
+ Chọn 1 số con vật trong hình, nêu những điểm giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thớc và cấu tạo ngoài của chúng.
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung ( mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu).
- Hs lấy giấy, bút chì để vẽ 1 con vật mà em a thích nhất, sau đó tô màu.
- Từng cá nhân có thể dán bài của mình trớc lớp hoặc cả nhóm dán vào 1 tờ giấy rồi trng bày trớc lớp.
- Hs nhận xét.
- Cách chơi: 1 hs đợc giáo viên đeo hình vẽ 1 con vật sau lng, em đó không biết đó là con
con gì "? gì, nhng cả lớp đều biết rõ.
+ Hs đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì? Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai.
VD: Con này có 4 chân ( hay có 2 chân, hay không có chân ) phải không?
Con này đợc nuôi trong nhà ( hay sống hoang dại ) phải không? Sau khi hỏi 1… số câu hỏi, em hs phải đoán đợc tên con vật.
- Nhận xét, tuyên dơng những hs đoán đúng.
* Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Thứ ./ ../ 200… … …
Tiết 50:
côn trùng I. Mục tiêu: Sau bài học, hs biết:
- Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng đợc quan sát. - Kể tên đợc 1 số côn trùng có lợi và 1 số côn trùng có hại đối với con ngời. - Nêu 1 số cách tiêu diệt những côn trùng có hại.
II. Đồ dùng dạy học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các hình trang SGK trang 96, 97.
- Su tầm các tranh ảnh côn trùng ( hoặc các côn trùng thật: bớm châu chấu, chuồn chuồn ) và các thông tin về việc nuôi 1 số côn trùng có ích, diệt trừ những… côn trùng có hại.
III. Ph ơng pháp:
- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập.
IV. Hoạt động dạy học:
1.
ổ n định tổ chức: 2. Kt bài cũ:
- Gọi 3 hs trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét gì về hình dạng, độ lớn của động vật?
+ Cơ chế của động vật có đặc điểm gì giống nhau?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới.
- Hát.
- 3 hs trả lời:
- Trong tự nhiên có rất nhiều loại động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau.
- Cơ chế của chúng đều gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
a. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. luận.
- B
ớc 1: Làm việc theo nhóm. - Y/c hs quan sát hình ảnh côn trùng trong SGK và su tầm đợc. - Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc.
- B
ớc 2: làm việc cả lớp.
- Y/c đại diện các nhóm báo cáo. - Y/c cả lớp rút ra đặc điểm chung của côn trùng.
* Kết luận: côn trùng ( sâu bọ ) là những động vật không xơng sống. Chúng có 6 chân và chân phân thành các đốt. Phần lớn các côn trùng đều có cánh.