- HS: Thớc kẻ, máy tính, Atlat - GV: Bảng phụ
III - Hoạt động trên lớp
1.
ổ n định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số: 9A:...9B: ...9C: ...
2. Kiểm tra
- Kết hợp kiểm tra trong giờ
3. Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
HĐ của GV - HS Nội dung
+ Bớc 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1.
+ Bớc 2: Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành mẫu sau:
Cây CN trồng đợc
cả 2 vùng đợc ở Tây NguyênCây CN chỉ trồng
+ Bớc 3: Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh diện tích và sản lợng cây cà phê và cây chè giữa 2 vùng.
+ Bớc 4: Giáo viên cho học sinh trình bày trớc lớp. GV nhận xét kết luận.
1. Bài tập 1:
a.
Cây CN trồng đợc
cả 2 vùng đợc ở Tây NguyênCây CN chỉ trồng - Chè
- Cà phê - Cao su- Điều - Hồ tiêu
b. So sánh diện tích và sản lợng của cây chè và cây cà phê giữa hai vùng
+ Cây chè:
- Diện tích: Vùng trung du và miền núi Bắc bộ lớn hơn Tây Nguyên (Số liệu dẫn chứng)
HĐ 2: Hoạt động nhóm
+ Bớc 1: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm. Nhóm 1, 2 viết về cây chè, nhóm 3, 4 viết về cây cà phê.
+ Bớc 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc theo mẫu trong thời gian 10 phút + Bớc 3: Giáo viên cho học sinh đọc bản báo cáo trớc lớp.
Bắc bộ lớn hơn Tây Nguyên (Số liệu dẫn chứng)
+ Cây cà phê:
- Diện tích: Vùng Tây Nguyên lớn hơn Vùng trung du và miền núi Bắc bộ (Số liệu dẫn chứng)
- Sản lợng: Vùng Tây Nguyên lớn hơn Vùng trung du và miền núi Bắc bộ (Số liệu dẫn chứng)
2. Bài tập 2:
- Đặc điểm sinh thái của cây chè (cà phê) - Điều kiện phát triển
- Phân bố - Tiêu thụ
4. Củng cố:
- Giáo viên treo bản đồ kinh tế chung Việt Nam yêu cầu học sinh xác định các vùng trồng cây công nghiệp của Tây Nguyên và Trung du và miền núi Bắc bộ.
5. HD về nhà
- Học sinh xem lại bài thực hành - Chuẩn bị giờ sau ôn tập học kì I
Ngày tháng năm 2010
Tổ chuyên môn duyệt tuần 16
Ngày soạn: Tuần: 18
Ngày giảng:
I - Mục tiêu
- Hiểu Đông Nam Bộ là vùng phát triển kinh tế rất năng động. Đó là kết quả khai thác tổng hợp lợi thế vị trí địa lí, các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên trên đất liền, trên biển, cũng nh đặc điểm dân c và xã hội.
- Nắm vững phơng pháp kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích một số đặc điểm tự nhiên, kinh tế- xã hộicủa vùng đặc biệt là trình độ đô thị hóa và một số chỉ tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nhất trong cả nớc.
- Đọc bảng số liệu, lợc đồ để khai thác theo câu hỏi dẫn dắt.