II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TOÁN: T59 LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,...
- Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân; kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các bài : a) 12,05 × 1,5 b) 13,45 × 2,3 1,234 × 0,67 4,567 × 1,23 - Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV
- 2 học sinh lên bảng thực hiện các bài, HS khác làm bảng con, nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các số thập phân. Lớp nhận xét.
-
giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ2: Luyện tập.
+ Hãy nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…?
- Yêu cầu học sinh tính: 247,45 × 0,1
+ Em có nhận xét gì khi nhận số thập phân với 10, với 0,1
+ Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001,…em làm thế nào ?
- Yêu cầu học sinh nêu:
Bài1b: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Tổ chức thực hiện dưới hình thức trò chơi chuyền thư.
+ Em có nhận xét gì các tích khi nhân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001,…
- Giáo viên chốt lại.
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Thực hiện các bài làm ở bảng con. + Nêu mối quan hệ giữa ha và km2
Giáo viên nhận xét, chốt cách làm đúng.
Bài 3: Đọc đề bài
+ Em hiểu tỉ lệ bản đồ của tỉ số 1: 1000000 nghĩa là như thế nào ?
- Yêu cầu làm bài.
- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh sửa bảng phụ.
- Nhận xét KL bài làm đúng.
- Học sinh nghe.
- Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Học sinh tự tìm kết quả phép tính :
247, 45 × 0,1
- Học sinh nhận xét: STP × 10 →
tăng giá trị 10 lần – STP × 0,1 →
giảm giá trị xuống 10 lần vì 10 gấp 10 lần 0,1
- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, 3 chữ số.
- Học sinh lần lượt nhắc lại. - Học sinh đọc đề.
- Nội dung của mỗi bức thư là một phép tính ở bài 1b.
-Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần. Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần. Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 lần.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài – Nhắc lại quan hệ giữa ha và km2 (1 ha = 0,01 km2)
→ 1000 ha = 1000 × 0,01 = 10 km2). - Học sinh có thể dùng bảng đơn vị giải thích dịch chuyển dấu phẩy. - Học sinh đọc đề.
- HS nêu cách hiểu của mình.
- Học sinh làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
- Học sinh sửa bài. Cả lớp nhận xét.
-
3.
Củng cố:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
- Nhân nhẩm số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…được áp dụng đổi số đo dạng nào ?
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- Nối tiếp nhắc quy tắc.
- Áp dụng đổi số đo dạng từ đơn vị bé đến đơn vị lớn.
- HS ghi nhớ.
