II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜ
BỒI DƯỠNG – PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜ
I.MỤC TIÊU:
-
- Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu (Bà tôi, Người thơ rèn)
- Hiểu : khi quan sát, khi viết một bài văn tả người, phải chọn lọc để đưa vào bài chỉ những chi tiết tiêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng. Từ đó biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một người thường gặp.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà (BT1), những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc (BT2 ).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ :
- Kiểm tra về việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết của bài văn tả một người trong gia đình .
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : GV
giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 : Đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu làm bài. Theo dõi và giúp đỡ thêm cho các em yếu.
- Hs trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung .
-Nhận xét KL bài đúng. Treo bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của người bà.
*Gv : Tác giả đã ngắm bà rất kĩ, đã chon lọc những tiết tiêu biểu về ngoại
- Các tổ trưởng báo cáo kết quả. 5 HS đọc dàn ý của mình.
- 1 hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước
Nghe
- 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc nội dung, lớp đọc thầm.
- Nhóm đôi, đọc bài Bà tôi, trao đổi cùng bạn bên cạnh, ghi những đặc điểm ngoại hình của người bà trong đoạn văn (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt).
- 4 HS nối tiếp đọc lại các đặc điểm của bà : mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt, giọng nói.
- Nghe
-
hình của bà để miêu tả... Bài 2 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cách tổ chức tương tự BT1, các nhóm ghi bài vào phiếu, dán phiếu trình bày. Nhận xét, bổ sung.
+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ rèn đang làm việc của tác giả ? + Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn trên ?
3- Củng cố, dặn dò :
+ Nêu tác dụng của việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- Nhóm 4, ghi bài vào phiếu, dán phiếu trình bày. Nhận xét, bổ sung. - HS nêu
- HS trả lời. - Học sinh nêu.
- HS nghe và thực hiện.
-