- Lợi ích:
+ Làm thực phẩm cho con ngời + Nguyên liệu xuất khẩu
+ Làm thức ăn cho động vật + Làm sạch môi trờng nớc + Làm đồ trang trí, trang sức. - Tác hại:
+ Là động vật trung gian truyền bệnh + Ăn hại cây trồng
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (8’) Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất. 1. Mực và ốc sên thuộc ngành thân mềm vì:
a. Thân mềm và không phân đốt b. Có khoang áo phát triển c. cả a và b
2. Đặc điểm nào dới đây chứng tỏ mực thích nghi với lối di chuyển tốc độ nhanh. a. Có vỏ cơ thể tiêu giảm b. Có cơ quan di chuyển phát triển c. cả a và b
3. Những thân mềm nào dới đây có hại.
a. ốc sên, trai, sò b. Mực, ốc đỉa, ốc bơu vàng c. ốc sên, hà biển, hến
V. Dặn dò: (1’)
- Học bài theo câu hỏi SGK
- Chuẩn bị theo nhóm: Tôm sông còn sống và chín.
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7
Giáo án sinh học 7
Ngày soạn: 28/ 11/ 2006
Tiết 23:
ch ơng V: ngành chân khớp
Bài :
tôm sông
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs biết đợc vì sao tôm đợc sếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác. Giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài của tôm thích nghi đời sống ở nớc và trình bày đợc đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của tôm.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng qs tranh và mẫu. - Giáo dục cho hs ý thức yêu thích bộ môn.
B. Ph ơng pháp: Quan sát, kết hợp hoạt động nhóm.
C. Chuẩn bị:
1. GV: Tranh cấu tạo ngoài của tôm - Mẫu vật: Tôm sông
- Bảng phụ: Ghi nội dung bảng 1, các mảnh giấy rời ghi tên, chức năng phần phụ. 2. HS: Mỗi nhóm mang gồm tôm sống và tôm chín
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định: (1’) 7A: 7B:
II.Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Phần lớn giáp xác sông ở nớc ngọt, nớc mặn, cơ quan hô hấp là mang. Các đại diện thờng gặp là: Tôm, cua, cáy, rận nớc, mọt ẩm…
2. Triển khai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: (15’)
- GV cho hs đọc thông tin sgk ( T74, 75) và hdẫn hs qs mẫu tôm thảo luận nhóm và trả lời: ? Cơ thể tôm gồm mấy phần. ? Nhận xét màu sắc của vỏ tôm.
? Bóc 1 vài khoanh vỏ nhận xét độ cứng.
- GV y/c các nhóm trình bày. - GV chốt lại kiến thức.
- GV cho hs qs tôm sông ở các địa điểm khác nhau gthích ý nghĩa hiện tợng tôm có màu sắc của môi trờng - tự vệ. ? Khi nào vỏ tôm có màu hồng.
- GV y/c hs qs tôm theo các bớc:
+ Qs mẫu, đối chiếu hình 22.1 sgk xác định tên, vị trí các phần phụ trên con tôm. + QS tôm hoạt động để xác định chức năng phần phụ.
- GV y/c hs hoàn thành bảng 1 sgk ( T75) - GV treo bảng phụ và gọi hs lên dán các
I. Cấu tạo ngoài và di chuyển. 1. Vỏ cơ thể
- Cơ thể: 2 phần : + Đầu - ngực + Bụng
- Vỏ: Kittin ngấm canxi cứng che chở và là chỗ bám cho cơ thể.
+ Có sắc tố màu sắc của môi trờng.
2. Các phần phụ và chức năng.
- Cơ thể tôm gồm: - Đầu ngực:
+ Mắt, râu định hớng phát hiện mồi. + Chân hàm giữ và xử lí mồi.
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7
Giáo án sinh học 7
- GV cho lớp nhận xét và đánh giá.
- Gọi 1 hs nhắc lại tên và chức năng của phần phụ.
- Qua qs em hãy cho biết:
? Tôm có những hình thức di chuyển nào. ? Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tôm.
HĐ 2: ( 10’)
- GV cho hs thảo luận nhóm theo các câu hỏi sgk mục II SGJ ( T76)
- GV cho hs đọc thông tin sgk và chốt lại kiến thức.
HĐ 3: ( 11’)
- GV cho hs qs tôm phân biệt tôm đực và tôm cái, thảo luận theo câu hỏi mục III SGK ( T76)
- Bụng:
+ Chân bụng bơi, giữ thăng bằng, ôm trứng ( con cái)
+ Tấm lái lái giúp tôm nhảy
3. Di chuyển.
- Bò
- Bơi: tiến, lùi - Nhảy
II. Dinh dỡng.
- Tiêu hoá: + Tôm ăn tạp, hoạt động về đêm.
+ Thức ăn đợc tiêu hoá ở dạ dày, hấp thụ ở ruột.
- Hô hấp: Thở bằng mang. - Bài tiết: Qua tuyến bài tiết
III. Sinh sản.
- Tôm phân tính: + Đực: càng to
+ Cái: ôm trứng (con cái) - Lớn lên qua lột xác nhiều lần.
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’) Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1. Tôm đợc xếp vào ngành chân khớp vì:
a. Cơ thể chia 2 phần: Đầu ngực và bụng. b. Có phần phụ phân đốt, khớp động với nhau c. Thở bằng mang.
2. Tôm thuộc lớp giáp xác vì:
a. Vỏ cơ thể bằng kittin ngấm canxi nên cứng nh áo giáp. b. Sông ỏ nớc c. Cả a và b. 3. Hình thức di chuyển thể hiện bản năng tự vệ của tôm. a. Bơi lùi b. Bơi tiến
c. Nhảy d. Cả a và c V. Dặn dò: (1’)
- Học bài theo câu hỏi sgk
- Chuẩn bị thực hành theo nhóm: Tôm còn sống 2 con
Ngày soạn: 1/ 12/ 2006
Tiết 24.
thực hành: mổ và quan sát tôm sông
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs mổ và qs cấu tạo mang: Nhận biết phần gốc chân ngực và các lá mang, 1 số nội quan của tôm nh ( hệ tiêu hoá, hệ thần kinh) Viết thu hoạch: tập ghi chú thích đúng cho các hình câm trong sgk.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng mổ ĐVKXS, biết sử dụng các dụng cụ mổ. - Giáo dục cho hs thái độ nghiêm túc, cẩn thận.
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7
Giáo án sinh học 7
B. Ph ơng pháp: Thực hành
C. Chuẩn bị:
1. GV: Chậu mổ. Bộ đồ mổ. kính lúp, tôm sông. 2. HS: Tôm sông
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định: (1’) 7A: 7B:
II.Bài cũ: (5’) GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta đã nghiên cứu hình dạng và 1 số cơ quan của tôm. Hôm nay chúng ta cùng chứng minh điều đó.
2. Triển khai bài:
Hoạt động1: ( 8’) Tổ chức thực hành
- GV nêu y/c của tiết thực hành ( sgk)
- Phân chia nhóm thực hành và kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm.
Hoạt động 2: ( 32’) Tiến trình thực hành:
- Bớc 1: GV hớng dẫn nội dung thực hành
1. Mổ và quan sát mang tôm.
- GV HD cách mổ nh HD ở hình 23.1A, B (SGK T77)
- Dùng kính lúp qs 1 chân ngực kèm lá mang nhận biết các bộ phận chú thích vào hình 23.1 thay các con số 1, 2, 3, 4.
- Thảo luận ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hô hấp điền bảng. Bảng 1: ý nghĩa đặc điểm của lá mang
Đặc điểm lá mang ý nghĩa - Bám vào gốc chân ngực
- Thành túi mang mỏng - Có lông phủ
- Tạo dòng nớc đem theo oxi - TĐK dễ dàng
- Tạo dòng nớc
a. Mổ tôm:
- Cách mổ SGK
- Đổ nớc ngập cơ thể tôm
- Dùng kẹp nâng tấm lng vừa cắt bỏ ra ngoài.
b. Quan sát cấu tạo các hệ cơ quan
- Cơ quan tiêu hoá
- Đặc điểm: Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối, cuối dạ dày có tuyến gan, ruột mảnh, hậu môn ở cuối đuôi tôm.
- QS trên mẫu mổ đối chiếu hình 23.3 A ( SGK T 78) nhận biết các bộ phận của cơ quan tiêu hoá.
- Điền chú thích vào các chữ số ở hình 23.3B Cơ quan thần kinh:
- Cách mổ: Dùng kéo và kẹp gở bỏ toàn bộ nội quan chuỗi hạch TK màu sẫm sẽ hiện ra qs các bộ phận của các cơ quan TK.
- Cấu tạo: + Gồm 2 hạch não với 2 dây nối với hạch dới hầu tạo nên vòng TK hầu lớn + Khối hạch ngực tập trung thành chuỗi
+ Chuỗi hạchk TK bụng
- Tìm chi tiết cơ quan TK trên mẫu mổ. - Chú thích vào hình 23.3C
- Bớc 2: HS tiến hành quan sát:
- HS tiến hành theo các nội dung đã hớng dẫn.
- GV đi đến các nhóm kiểm tra việc thực hành của hs, hổ trợ các nhóm yếu, chửa sai sót ( nếu có)
- HS chú qs đến đâu ghi chép đến đó. - Bớc 3: Viết thu hoạch:
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7
Giáo án sinh học 7
- Hoàn thành bảng ý nghĩa đặc điểm các lá mang ở nội dung 1 - Chú thích các hình 23.1B; 3.3B,C; thay các chữ số.
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
- Nhận xét tinh thần thái độ của các nhóm trong giờ thực hành. - Đánh giá mâũ mổ của các nhóm .
- GV căn cứ vào kĩ thuật mổ và kết quả bài thu hoạch để cho điểm các nhóm. - Các nhóm dọn vệ sinh.
V. Dặn dò: (1 ‘)
- Su tầm tranh ảnh một số đại diện của giáp xác. - Kẻ phiếu học tập và bảng sgk ( T81) vào vở BT.
Ngày soạn: 8/ 12 / 2006 Tiết 25
Bài :
đa dạng và vai trò của lớp giáp xác
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:
- Giúp hs trình bày đợc 1 số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện giáp xác thờng gặp và nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh, hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs có thái độ đúng đắn bảo vệ các giáp xác có lợi.
B. Ph ơng pháp: Quan sát, hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị:
1. GV: Tranh hình 24 sgk ( 1-7), Phiếu học tập, bảng phụ ghi nội dung phiếu. 2. HS: Phiếu học tập, bảng sgk ( T81) vào vở bài tập.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định: (1’) 7A: 7B:
II. Bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Lớp giáp xác có khoảng 20.000 loài, sống ở hầu hết các ao, hồ, sông, biển, 1 số sống ở cạn và một số nhỏ sống kí sinh.
2. Triển khai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: (20’)
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7
Giáo án sinh học 7
thông báo dới hình hoàn thành phiếu học tập.
- GV gọi hs lên điền trên bảng.( đại diện nhóm)
- GV chốt lại kiến thức.
Đ2
Đại diện Kích th-ớc di chuyểnCơ quan Lối sống Đặc điểm khác 1- Mọt ẩm Nhỏ Chân ở cạn Thở bằng mang 2- Sun Nhỏ Cố định Sống bám vào vỏ tàu 3- Rận nớc Rất nhỏ Đôi râu
lớn Tự do Mùa hạ sinh toàn con cái 4- Chân kiếm Rất nhỏ Chân kiếm Tự do, kí sinh Kí sinh: phần phụ tiêu
giảm
5- Cua đồng Lớn Chân bò Hang hốc Phần phụ tiêu giảm 6- Cua nhện Rất lớn Chân bò Đáy biển Chân dài giống nhện
7- Tôm ở nhờ Lớn Chân bò ẩn vào vỏ ốc Phần phụ vỏ mỏng và mềm - Từ bảng GV cho hs thảo luận:
? Trong các đại diện loài nào có ở địa ph- ơng.Số lợng nhiều hay ít.
? Nhận xét sự đa dạng của giáp xác.
HĐ 2: ( 16’)
- GV y/c hs làm việc độc lập với sgk
hoàn thành bảng 2.
- GV kẻ bảng gọi hs lên điền.
- Nếu cha chính xác GV bổ sung thêm: ? Lớp giáp xác có vai trò ntn.
- GV có thể gợi ý bằng câu hỏi nhỏ:
? Nêu vai trò của giáp xác với đs con ngời. ? Vai trò của nghề nuôi tôm.
? Vai trò của giáp xác nhỏ trong ao, hồ, biển.
- Giáp xác có số lợng loài lớn, sống ở các môi trờng khác nhau, có lối sống phong phú.
