- Châu chấu phân tính: + Đẻ trứng thành ổ dới đất. + Phát triển qua biến thái. 3. Kết luận chung, tóm tắt:(1’) Gọi hs đọc kết luận sgk
IV. Kiểm tra, đánh giá: ( 5’) Những đặc điểm nào giúp nhận dạng châu chấu trong các đặc điểm sau:
a. Cơ thể có 2 phần: Đầu ngực và bụng. b. Cơ thể có 3 phần: Đầu, ngực, bụng c. Có vỏ kittin bao bọc cơ thể d. Đầu có 1 đôi râu.
e. Ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh g. Con non phát triển qua nhiều lần lột xác V. Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi sgk - Đọc mục “ Em có biết”
- Su tầm tranh ảnh đại diện sâu bọ - kẻ bảng T 91 vào vở bài tập.
Ngày soạn: 28/ 11 / 2006
Tiết 28
Bài: đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs nắm đợc thông báo qua các đại diện nêu đợc sự đa dạng của lớp sâu bọ, trình bày đợc đặc điểm chung của lớp sâu bọ và nêu đợc vai trò thực tiễn của sâu bọ.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho hs biết cách bảo vệ các loài sâu bọ có ích và tiêu diệt sâu bọ có hại. B. Ph ơng pháp: Quan sát, phân tích, hoạt động nhóm.
C. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: Tranh: Một số đại diện của lớp sâu bọ. 2: HS: Bảng 1 và 2 vào vở bài tập.
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: (1’) 7A: 7B: II. Kiểm tra bài cũ:
Truơng THCS Hải Thái Giáo án sinh học 7 Giáo án sinh học 7
1. Đặt vấn đề:(1’) Lớp sâu bọ có số loài phong phú nhất tròn giới động vật( khoảng gần 1 triệu loài) gấp 2 - 3 lần số loài của các động vật còn lại. Hàng năm con ngời lại phát hiện thêm nhiều loài nữa. Sâu bọ phân bố ở khắp mọi nơi trên trái đất.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: (16’)
- GV y/c hs qs hình 27.1 - 27.7 sgk, đọc thông tin dới hình, trả lời câu hỏi:
? ở hình 27 có những đại diện nào.( hs: kể tên 7 đại diện)
? Em hãy cho biết thêm những đặc điểm của mỗi đại diện mà em biết.( hs: Bổ sung thêm thông tin về các đại diện. VD: Bọ ngựa: ăn sâu bọ, có khả năng biến đổi màu sắc theo môi trờng.
+ Ve sầu: Đẻ trứng trên thân cây, ấu trùng ở đất, ve đực kêu vào mùa hạ.
+ Ruồi, muỗi là ĐV trung gian truyền bệnh.
- GV điều khiển hs trao đổi cả lớp.( HS: bằng hiểu biết của mình để lựa chọn các đại diện vào bảng 1)
- GV chốt lại đáp án.
- GV y/c hs nhận xét sự đa dạng của lớp sâu bọ.( hs: số loài, ctạo cơ thể, mtr sống, tập tính) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV chốt lại kết luận.
HĐ 2: ( 10’)
- GV y/c hs đọc sgk thảo luận, chọn các đặc điểm chung nổi bật của lớp sâu bọ.
- GV y/c hs trình bày và chốt lại đặc điểm chung.
HĐ 3: ( 10’)
- GV y/c hs đọc thông tin làm BT: điền bảng 2 sgk ( T 92)
- GV kẻ nhanh bảng 2 gọi hs lên điền ( gọi nhiều nhóm hs tham gia làm BT) ? Ngoài 7 vai trò trên, lớp sâu bọ còn những vai trò gì.