mm non (1 ti!t)
1.1. Mc tiêu hot ng
— Giúp ngSi h"c quan sát th'c tiOn, bi=t $6t ra nhJng câu h_i và xây d'ng ý t<ng $( làm sáng t_ vn $D mà mình $6t ra.
— Giúp ngSi h"c bi=t phân lo#i $D tài (vn $D) nghiên c0u, trên c s< $ó xác $8nh các phng pháp nghiên c0u phù h?p; xây d'ng quy trình nghiên c0u t@i u.
1.2. Thông tin ngun
Mui mt nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non $Du bZt $-u tL vi.c phát hi.n vn $D c-n nghiên c0u. Qua quan sát th'c tiOn, qua các nguXn thông tin khác nhau, ngSi nghiên c0u suy ng~m, $6t ra nhJng câu h_i: T#i sao? Có th( c4i t#o $?c tình hình t@t hn không? Kinh nghi.m ni này ni khác th= nào?,… Trên c s< $ó ngSi nghiên c0u xác $8nh vn $D nghiên c0u. Nh v:y, vn $D nghiên c0u là nhJng câu h_i $6t ra trong công tác giáo dc m-m non mà ngSi nghiên c0u c-n gi4i quy=t $( nâng cao hi.u qu4 giáo dc m-m non. Vn $D $6t ra trong công tác giáo dc m-m non vô cùng phong phú, $a d#ng. Song vn $D $ó ch tr< thành vn $D nghiên c0u khi nó là nhJng $iDu ni cm, $6c trng trong th'c tiOn công tác giáo dc m-m non. ó là nhJng vn $D $ang $?c xã hi hoan nghênh c-n nghiên c0u $( nhân rng ho6c nhJng vn $D có nhiDu bt c:p c-n nghiên c0u $( u@n nZn, $iDu chnh k8p thSi.
Trên c s< xác $8nh vn $D nghiên c0u, ngSi nghiên c0u xác $8nh và $6t tên cho $D tài nghiên c0u và $a ra ý t<ng nghiên c0u, t0c là $a ra gi4i pháp c4i t#o th'c tiOn nhPm nâng cao hi.u qu4 công tác giáo dc m-m non.
Ta có th( s $X hoá quá trình xác $8nh $D tài nghiên c0u khoa h"c nh sau:
Suy ngh