KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ I CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

Một phần của tài liệu Module Mầm non 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non (Trang 80 - 82)

I. CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

1) Nêu ý nghWa, tác dng c)a vi.c nghiên c0u khoa h"c trong công tác ch1m sóc giáo dc m-m non. Cho ví d minh h"a.

2) Khi nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non c-n quán tri.t nhJng quan $i(m nào? Nêu nhJng yêu c-u c)a vi.c quán tri.t tLng quan $i(m $ó. 3) Nêu và phân tích ch0c n1ng c)a các nhóm phng pháp nghiên c0u

khoa h"c giáo dc m-m non. T#i sao trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non ngSi ta ph4i sH dng ph@i h?p c4 ba nhóm phng pháp nghiên c0u này?

4) Trình bày các bc quan sát trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non; NhJng yêu c-u khi sH dng phng pháp quan sát trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non.

5) Th'c nghi.m s ph#m là gì? Nêu các bc ti=n hành th'c nghi.m trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non.

6) Trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non ngSi ta thSng sH dng nhJng lo#i trZc nghi.m nào? K( tên nhJng trZc nghi.m mà anh (ch8) bi=t ho6c $ã sH dng khi nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non.

7) Trình bày $6c $i(m c)a phng pháp nghiên c0u s4n phm ho#t $ng. T#i sao khi sH dng phng pháp nghiên c0u s4n phm ho#t $ng c-n ph4i ph@i h?p vi các phng pháp nghiên c0u khác?

8) Trong trSng h?p nào ta c-n nghiên c0u “ti(u sH” c)a tr em? Nêu nhJng vn $D c-n quan tâm khi nghiên c0u “ti(u sH” tr em.

9) Nêu và trình bày quá trình phát hi.n vn $D nghiên c0u và hình thành ý t<ng nghiên c0u trong nghiên c0u khoa h"c giáo dc m-m non.

10) Anh (ch8) hãy xây d'ng $D cng cho $D tài nghiên c0u sau:

Tên $D tài: Mt s@ bi.n pháp kích thích h0ng thú nh:n th0c cho tr 3 — 4 tui thông qua trò chi h"c t:p < trSng m-m non.

11) Nêu ti=n trình tri(n khai mt $D tài nghiên c0u khoa h"c. Ch€ ra nhJng công vi.c c-n ph4i th'c hi.n trong mui ni dung c)a ti=n trình $ó.

12) Trong mt nghiên c0u vD s' phát tri(n c)a tr m~u giáo ln, ngSi ta thu $?c k=t qu4 sau th'c nghi.m nh sau:

Nhóm th?c nghi#m Nhóm i chng Các mEt phát tri0n XTN δ XĐC δ S' phát tri(n th( cht 25,5 2,5 24,5 3,5 S' phát tri(n nh:n th0c 27,5 3,5 25,5 3,5 S' phát tri(n ngôn ngJ 26,5 3,0 25,0 3,5 S' phát tri(n tình c4m — xã hi 26,0 3,5 24,5 5,5 S' phát tri(n thm mW 27,0 3,0 26,5 5,5 (Bi=t rPng: M0c cao c)a mui m6t phát tri(n là: TL 28 $=n 35 $i(m; M0c trung bình là: TL 20 $=n 27 $i(m; M0c thp là: di 20 $i(m. S' khác bi.t vD $i(m trung bình cng giJa nhóm th'c nghi.m và nhóm $@i ch0ng c)a tt c4 các m6t phát tri(n trên $ây $Du có ý nghWa th@ng kê)

D'a vào k=t qu4 th@ng kê trên hãy nh:n xét, $ánh giá s' phát tri(n c)a tr em trong nghiên c0u này.

Một phần của tài liệu Module Mầm non 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non (Trang 80 - 82)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(88 trang)