8. Cấu trúc luận vă n
2.1.1.Vai trò của đánh giá giáo viên mầm non
Trên thế giới, khi nhu cầu có một dịch vụ chăm sóc trẻ càng trở nên phổ biến đối với nhiều gia đình, thì mối quan tâm về một dịch vụ chăm sóc trẻ, trung tâm chăm sóc trẻ, giáo viên mẫu giáo/ nhà trẻ có chất lượng cao trở thành ưu tiên hàng đầu của các bậc cha mẹ. Yêu cầu này khiến các nhà quản lý giáo dục phải ý thức được công tác nâng cao chất lượng giáo dục cho các nhóm trẻ/ trường học thuộc sự quản lý của mình. Một trong những nhiệm vụ then chốt của nâng cao chất lượng GDMN tại các cơ sở GDMN là nâng cao chất lượng giáo viên mầm non.
Giáo viên mầm non là những người trực tiếp thực hiện tương tác với trẻ thơđể tạo ra những thay đổi mong đợi ở trẻ trong suốt quá trình đào tạo. Bởi vậy, giáo viên mầm non chính là một yếu tố quan trọng nhất ảnh hưởng tới sự phát triển của trẻ thơ. Nhiều quốc gia trên thế giới nhận thức được rất rõ vai trò của người giáo viên, bởi vậy, công tác đánh giá giáo viên luôn được coi như một hoạt động đánh giá định kì, kết quả của công tác đánh giá giáo viên mang lại cho người quản lý những hiểu biết cụ thể về hiện trạng giáo viên mầm non của cơ sở GDMN cũng như hiện trạng toàn cục của quận huyện, thành phố, thậm chí là trên phạm vi cả nước.
Để quản lí giáo viên có hiệu quả, việc thực hiện đánh giá chất lượng giáo viên định kì là một trong những kênh chủ yếu của hệ thống đánh giá chất lượng GDMN. Đánh giá chất lượng giáo viên do đó cần được coi là
một trong những hoạt động chính của cơ sở GDMN, đặc biệt để ngăn chặn bệnh thành tích từ cá nhân đến tập thể.