- Kiến nghị đối với trường:
4. Những điểm chưa rõ: Không 5 Đánh giá tiêu chí:Đạt.
Tiêu chí 3. Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi.
a) Nghe và hiểu được các lời nói trong giao tiếp hằng ngày;
b) Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết, tình cảm, thái độ bằng lời nói; c) Có một số kỹ năng ban đầu về đọc và viết.
1. Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất với điểm mạnh của trường là: Trẻ nghe và hiểu được các lời nói giao tiếp phù hợp với độ tuổi giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với giáo viên và những người xung quanh. Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết của mình bằng lời nói hoặc bằng những cử chỉ, điệu bộ, thái độ, thể hiện cảm xúc qua lời nói. Có một số kỹ năng ban đầu về đọc và viết thông qua hoạt động làm quen chữ cái, hoạt động làm quen với toán, hoạt động làm quen văn học
2. Điểm yếu:
Đồng ý với đánh giá điểm yếu của nhà trường: Còn 6,1% trẻ ở hai độ tuổi chưa có kỹ năng ban đầu về đọc.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhà trường là:.Năm học 2014-2015 Phó hiệu trưởng chuyên môn chỉ đạo giáo viên lên kế hoạch giúp trẻ ở cả hai độ tuổi có kỹ năng ban đầu về đọc thông qua hoạt động học như: Hoạt động góc, làm quen chữ cái, hoạt động làm quen với toán, hoạt động làm quen văn học.
4. Những điểm chưa rõ: Không5. Đánh giá tiêu chí:Đạt. 5. Đánh giá tiêu chí:Đạt.
Tiêu chí 4: Trẻ chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động văn nghệ, có một số kỹ năng cơ bản và có khả năng cảm nhận, thể hiện cảm xúc về âm nhạc và tạo hình.
a. Chủ động, tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động văn nghệ phù hợp với độ tuổi.
b. Có một số kỹ năng cơ bản về âm nhạc và tạo hình phù hợp với độ tuổi. c. Có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc và tạo hình phù hợp với độ tuổi.
1. Điểm mạnh:
Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của nhà trường: Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động văn nghệ, có một số kỹ năng cơ bản về âm nhạc và tạo hình, có khả năng cảm nhận và thể hiện cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc và tạo hình phù hợp với độ tuổi.
2. Điểm yếu:
Thống nhất với đểm yếu của nhà trường nêu là: 5% trẻ 4-5 tuổi khả năng xé dán còn hạn chế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đồng ý với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Trường duy trì và tiếp tục làm tốt những điểm mạnh; từ nay đến cuối năm 2014-2015 Phó hiệu trưởng chuyên môn chỉ đạo giáo viên dạy lớp 4-5 tuổi xây dựng kế hoạch cho trẻ được thực hiện xé dán nhiều trong các giờ học, trong hoạt động góc và ở mọi lúc mọi nơi.
4. Những điểm chưa rõ:
Cần bổ sung minh chứng cho phù hợp ở tiêu chí này như: bảng tổng hợp của nhà trường về mức độ đạt được các kỹ năng âm nhạc, tạo hình của từng lớp, sổ theo dõi đánh giá trẻ thể hiện được kết quả trên từng trẻ về các kỹ năng âm nhạc và tạo hình.