II. Thiết bị, tài liệu dạy và học:
1. Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ
- đầu thế kỉ XX: Ăng ghen, La Phác-gơ (Pháp), Be-ben, Rô-da-xem-bua (Đức).
- Tài liệu về phong trào công nhân thế giới kỳ này.
III. Tiến trình dạy và học1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Nêu quá trình thành lập, họat động và vai trò của quốc tế thứ nhất. Câu 2: Chứng minh rằng Công xã Pa-ri nhà nớc kiểu mới.
2. Dẫn dắt vào bài mới
Sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới trong những thập niên 70-80 của thế kỉ XIX với sự ra đời của chính Đảng công nhân có tính chất quần chúng ở nhiều nớc đòi hỏi phải có một tổ chức quốc tế mới để lãnh đạo phong trào công nhân thế giới.
Quốc tế thứ hai đợc thành lập. Phong trào nh cuối thế kỉ XIX phát triển nh thế nào? Họat động và vai trò của tổ chức quốc tế thứ hai này ra sao? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời những câu hỏi trên.
3. Tổ chức các họat động dạy và học trên lớp
Họat động của GV và HS Kiến thức HS cần nắm
Họat động 1: Cá nhân và tập thể
- Trớc hết, GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến
phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý.
+ Đội ngũ giai cấp công nhân các nớc tăng nhanh về số lợng và chất lợng.
+ Sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản, sự thay thế của xu thế độc quyền và chính sách chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh để phân chia lại thế giới -> đời sống của công nhân cự khổ -> nhiều cuộc đấu tranh công nhân nổ ra.
- Tiếp theo, GV cho HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK nói về phong trào đấu tranh của công nhân và nhân dân lao động ở Đức, Pháp, Anh đồng thời nêu câu hỏi: Qua
đoạn trích hãy cho biết phong trào đấu tranh của công nhân diễn ra nh thế nào?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung và chôt ý:
+ Phong trào công nhân đòi cải thiện đời sống, dòi quyền tự do dân chủ ngày càng lan rộng, đặc biệt ở các nớc t bản tiên tiến nh Anh, Pháp, Đức và Mĩ.
- GV nhấn mạnh đến cuộc đấu tranh của công nhân Chi- ca-gô (Mĩ): Cuộc tổng bãi công của gần 40 vạn công nhân Chi-ca-gô ngày 1/5/1886 đòi lao động 8 giờ đã buộc giới chủ phải nhợng bộ. Ngày đó đi vào lịch sử là ngày Quốc tế lao động và chế độ ngày làm việc 8 giờ dần đợc thực hiện ở nhiều nớc.
Họat động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Điểm mới gì nổi bật trong phong trào
công nhân thế giới thời kì này?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và chốt ý:
Nhiều đảng công nhân, đảng xã hội, nhóm công nhân tiến bộ đợc thành lập: Đảng Công nhân xã hội dân chủ (1875), đảng công nhân xã hội Mĩ (1876), đảng công nhân Pháp (1879), nhóm giải phóng lao động Nga (1883).
1. Phong trào công nhân quốc tếcuối thế kỉ XIX cuối thế kỉ XIX
- Nguyên nhân:
+ Đội ngũ công nhân tăng về số lợng và chất lợng, có điều kiện sống tập trung.
+ Do sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản, chính sách chạy đua vũ trang làm đời sống công nhân cực khổ -> bùng nổ các cuộc đấu tranh của công nhân.
- Phong trào công nhân đòi cải thiện đời sống, đòi quyền tự do dân chủ ngày càng lan rộng, đặc biệt ở các nớc t bản tiên tiến nh Anh, Pháp, Đức, Mĩ. + Tiêu biểu gần 40 vạn công nhân Chi-ca-gô ngày 01/5/1886 đòi lao động 8 giờ đã buộc giới chủ phải nh- ợng bộ. Ngày đó đi vào lịch sử là ngày Quốc tế lao động.
+ Nhiều đảng công nhân, đảng xã hội, nhóm công nhân tiến bộ đợc thành lập: Đảng Công nhân xã hội dân chủ (1875), đảng công nhân xã hội Mĩ (1876), đảng công nhân Pháp (1879),
- Tiếp theo GV hỏi: Từ thực tế nhiều tổ chức Đảng ra
đời đặt theo yêu cầu gì?
- HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét chốt ý: Dặt ra yêu cầu cần phải thành lập một tổ chức quốc tế mới của giai cấp vô sản thế giới nối tiếp nhiệm vụ của Quốc tế thứ nhất.
- GV nói rõ thêm: Sau khi C Mác qua đời (1883) sứ mệnh lãnh đạo phong trào công nhân quốc tế thuộc về Ph. Ăng ghen.
- Cuối cùng, GV nêu câu hỏi sơ kết mục: Những sự kiện
nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát triển trong những năm cuối thế kỉ XIX?
- HS trả lời câu hỏi, GV củng cố bằng việc nhận xét và bổ sung kiến thức HS trả lời.
Họat động 1: Cá nhân
- GV đặt câu hỏi: Nêu hoàn cảnh quốc tế thứ hai ra
đời?
Trớc ki HS trả lời câu hỏi GV gợi ý: Sự phát triển của chủ nghĩa t bản, sự bóc lột của giai cấp t sản đối với công nhân, chính sách chạy đua vũ trang.
- HS dựa vào những nội dung kiến thức ở Mục 1 và vốn hiẻu biết của mình để trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Chủ nghĩa t bản phát triển ở giai đoạn cao - giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, giai cấp t sản tăng cờng bóc lột nhân dân lao động.
+ Sự thay thế xu hớng độc quyền và chính sách chạy đua vũ trang, chuẩn bị phân chia lại Thanh Hóa -> đời sống nhân dân cực khổ.
+ Cùng với đó, nhiều đảng và tổ chức công nhân ra đời -> ngày 14/7/1889, quốc tế thứ hai đợc thành lập ở Pa-ri. - GV trình bày và phân tích: Các đại hội thông qua nhiều nghị quyết quan trọng, nêu lên sự cần thiết phải thành lập chính đảng của giai cấp vô sản mỗi nớc, đề cao vai trò đấu tranh chính trị, tăng cờng phong trào quần chúng, đòi tăng lơng, ngày làm 8 giờ, lấy ngày 1/5 làm ngày Quốc tế lao động.
- GV nêu câu hỏi: Nêu họat động và vai trò của Quốc tế
thứ hai?
- HS dựa vao SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và kết luận:
+ Quốc tế thứ hai tồn tại và họat động chủ yếu dới hình thức đại hội.
+ Đóng góp của Quốc tế thứ hai: Hạn chế, ảnh hởng của các trào lu cơ hội chủ nghĩa xu hớng vô chính phủ; đoàn kết công nhân các nớc thúc đẩy việc thành lập các chính đảng vô sản ở nhiều nớc.
- GV nhấn mạnh đến vai trò của Ăng ghen đối với họat động của quốc tế thứ hai khi Ngời còn sống.
Họat động 2: Cả lớp và cá nhân
- GV trình bày và phân tích: sự ra đời của quốc tế thứ hai là bằng chứng về sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác trong
nhóm giải phóng lao động Nga (1883).
- Yêu cầu thành lập một tổ chức quốc tế mới để đoàn kết lực lợng công nhân các nớc càng trở nên cấp thiết.