Kiểm định điều kiện thực hiện việc phân tích nhân tố, ta xem xét 2 chỉ số (Phụ lục 3.3)
- Giá trị kiểm định KMO = 0.787 > 0,5 nên thích hợp để phân tích nhân tố. - Kiểm định Barlett: cĩ P_value rất nhỏ < 0,0001 nên bác bỏ giả thuyết H0,
tức là ma trận hệ số tương quan khơng phải là ma trận đơn vị.
Vậy, cả hai kiểm định đều cho rằng cĩ thể thực hiện phân tích nhân tố biến phụ thuộc. Sau khi dùng phép quay Varimax để phân tích các biến quan sát, ta được kết quả các nhĩm nhân tố mới như bảng 4.2
Bảng 4.2. Ma trận nhân tố xoay biến phụ thuộc Component 1 2 KQ1 .625 KQ2 .819 KQ3 .306 .734 KQ4 .785 KQ5 .676 .380 KQ6 .925 KQ7 .776 .307 KQ8 .712 .351
Extraction Method: Principal Component Analysis. Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization. a. Rotation converged in 2 iterations.
Bảng 4.2 cho thấy các biến đưa vào EFA được rút gọn thành 2 nhĩm nhân tố, các biến đều cĩ hệ số Factor loading >0,5, tương ứng với các chỉ số tương quan với biến tổng (bảng Trọng số, Phụ lục 3.2). Dựa vào ý nghĩa của các biến kết quả, các nhĩm nhân tố được đặt lại tên :
Biến phụ thuộc thứ nhất gồm 4 biến nhỏ : Kiến thức ngơn ngữ (KQ11).
Mã
hĩa Biến quan sát Hệ số
tải
Tương quan với biến tổng
KQ1 Cĩ thể phát âm và ngữ điệu đúng 0.625 0.632 KQ2 Cĩ thể nĩi đúng các câu ngắn gọn và đơn giản 0.819 0.654 KQ3 Cĩ thể dễ dàng tự giới thiệu và chào hỏi tạm biệt 0.734 0.728 KQ4 Cĩ thể dễ dàng giới thiệu người khác 0.785 0.716
Biến phụ thuộc thứ hai gồm 4 biến nhỏ : Kĩ năng giao tiếp (KQ12)
Mã
hĩa Biến quan sát Hệ số
tải
Tương quan với biến tổng
KQ5 Cĩ thể dễ dàng trong trình bày, hỏi giá cả 0.676 0.743 KQ6 Cĩ thể dễ dàng trong trình bày và giới thiệu các địa
điểm trong thành phố
0.927 0.661
KQ7 Cĩ thể dễ dàng trong hỏi và chỉ đường, phương tiện đi lại
0.776 0.760
Tương tự với sinh viên năm thứ nhất , nội dung của các biến thứ nhất (của kết quả nĩi) của bảng hỏi sinh viên năm thứ hai liên quan đến kiến thức ngơn ngữ và kĩ năng nĩi tiếng Pháp mức độ ban đầu (làm quen, giới thiệu); nội dung biến thứ hai (của kĩ năng giao tiếp) đều mơ tả kĩ năng nĩi theo chuẩn Khung năng lực ngơn ngữ Châu Âu.
Tĩm lại, kết quả phân tích nhân tố đưa ra hai mơ hình hồi quy cần kiểm định:
Mơ hình 1: 7 nhĩm nhân tố độc lập (động lực, tâm lý, tự học, phương pháp và
trình độ giáo viên, kiểm tra hướng dẫn, giáo trình và mơi trường lớp học) ảnh hưởng đến kết quả kiến thức (KQ11)
Mơ hình 2: 7 nhĩm nhân tố độc lập (động lực, tâm lý, tự học, phương pháp và
trình độ giáo viên, kiểm tra hướng dẫn, giáo trình và mơi trường lớp học) ảnh hưởng đến kĩ năng giao tiếp (KQ12)
4.3.Kết quả phân tích hồi quy đa biến