Phương tiện dạy học

- Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung.

- Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó.

III. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Ổn định - Hát

2. Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - HS nêu

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?

- HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3. Bài mới :a) Khám phá: a) Khám phá:

- GV: Bác Hồ của chúng ta đã tưng nói:

Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên

- Em hiểu ý của câu thơ đó muốn nói điều gì?

Trong tiết học hơm nay, các em sẽ được tìm hiểu thêm về những tấm gương dùng ý chí vượt qua khó khăn.

Bài mới: Có chí thì nên

- Học sinh trả lời: chỉ cân có quyết tâm, việc khó khăn thế nao cung làm được

b) Kết nối

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK)

- 2 hs đọc to cho cả lớp nghe

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào trong cuộc sống và trong học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, phải phụ mẹ đi bán bánh mì .

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?

- Em học tập được những gì tư tấm gương đó ?

- GV chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo

khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- GV nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

1) Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Nhà Thiên rất nghèo. Vưa qua lại bị bão

lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?

- GV chốt: Trong những tình huống như

trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học … Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí .

- Rút ghi nhớ - 2 hs đọc ghi nhớ

c) Thực h à nh

Hoạt động 3: Làm bài tập 1, 2 SGK

*Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm , những hnh vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)

- Làm việc theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn

phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào?

- 2 hs kể - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn hs

trong lớp, trong trường hoặc địa phương em – đề ra phương án giúp đỡ

* Hoạt động 4 : Làm bài tập 3, SGK

- Y/C đại diện tưng nhóm lên trình bày kết quả làm việc nhóm.

- Nhận xét. Gợi ý cho HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó.

* Hoạt động 5: Tự liên hệ (BT4)