Một số thể loại văn học: Thơ, truyện

- SGK, SGV Thiết kế bài soạn

Một số thể loại văn học: Thơ, truyện

A.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Giúp HS

- Nhận biết loại và thể trong văn học

- Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học: thơ truyện 2.Kĩ năng: Vận dụng những hiểu biết về thể loại văn học vào việc đọc văn 3.Thái độ: Say mê tìm hiểu một số thể loại văn học quen thuộc

B.Chuẩn bị của GV và HS - SGK, SGV, thiết kế bài soạn, - SGK, bảng phụ

C.Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. Tích hợp với đọc văn

D.Tiến trình bài dạy 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động1

GV hớng dẫn HS tìm hiểu chung về loại thể

GV phát vấn HS trả lời

*Tìm hiểu chung về loại thể

+ Loại ( loại hình, chủng loại) là phơng thức tồn tại chung + Thể ( thể tài, thể loại, kiểu, dạng) là sự hiện thực hố của loại + Các tác phẩm văn học đợc phân thành 3 loại lớn: Trữ tình, tự sự và kịch

I.Thơ

*Hoạt động 2

Nêu khái lợc chung về thơ

HS chia nhĩm nhỏ, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử ngời trình bày trớc lớp

*Hoạt động3

Nêu các yêu cầu chung khi đọc thơ GV phát vấn HS trả lời

*Hoạt động4: GV hớng dẫn HS làm bài tập luyện tập

*Hoạt động5:

Nêu khái lợc chung về truyện

HS chia nhĩm nhỏ, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử ngời trình bày trớc lớp

*Hoạt động 6

Nêu các yêu cầu chung khi đọc truyện GV phát vấn HS trả lời

*Hoạt động7: GV hớng dẫn HS làm bài tập luyện tập

4.Củng cố, dặn dị

1.Khái lợc về thơ

- Là một thể loại văn học cĩ phạm vi phổ biến rộng và sâu

- Thơ tác động đến ngời đọc bằng sự nhận thức cuộc sống, những liên t- ởng, tởng tợng phong phú..

- Cái cốt lõi của thơ là trữ tình

- Thơ ca là tấm gơng của tâm hồn, là tiếng nĩi của tình cảm con ngời, những rung động của trái tim trớc cuộc đời.

- Thơ chú trọng đến cái đẹp, phần thi vị của tâm hồn con ngời và cuộc sống khách quan

- Ngơn ngữ thơ cơ đọng, hàm súc, giàu hình ảnh, nhạc điệu.... - Phân loại thơ theo nội dung biểu hiện cĩ: thơ trữ tình, thơ tự sự, thơ trào phúng

- Theo cách thức tổ chức bài thơ cĩ: thơ cách luật, thơ tự do, thơ văn xuơi

=> Thơ là thể loại ra đời sớm và cĩ nhiều thành tựu đáng kể 2.Yêu cầu về đọc thơ

-Cần biết rõ tên bài thơ, tập thơ, tên tác giả, năm xuất bản, hồn cảnh sáng tác...

- Đọc kĩ bài thơ, cảm nhận ý thơ qua câu chữ, hình ảnh, nhịp điệu.. - Lí giải, đánh giá bài thơ về cả hai phơng diện nội dung và nghệ thuật *Ghi nhớ

*Luyện tập

HS làm bài tập 1 tại lớp II.Truyện

1.Khái lợc về truyện

- Là một thể loại văn học phản ánh đời sống trong tính khách quan của nĩ qua con ngời, hành vi, sự kiện đợc miêu tả và kể lại bởi một ngời kể chuyện nào đĩ. Cĩ cốt truyện và nhân vật

- Sử dụng nhiều hình thức ngơn ngữ khác nhau

- Trong văn học dân gian truyện cĩ nhiều kiểu loại: thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích..

- Trong văn học trung đại cĩ truyện viết bằng chữ hán và truyện thơ Nơm

- Trong văn học hiện đại cĩ truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài 2.Yêu cầu về đọc truyện

- Tìm hiểu bối cảnh xã hội, hồn cảnh sáng tác... - Phân tích diễn biến của cốt truyện

- Phân tích nhân vật trong dịng lu chuyển của cốt truyện

- Xác định vấn đề truyện đặt ra, ý nghĩa t tởng, giá trị của truyện trên các phơng diện: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ

*Ghi nhớ *Luyện tập

-HS làm bài tập 2 tại lớp - Giờ sau học:Chí Phèo Tiết 48:

CHÍ PHEỉO

Nam Cao

- Naộm ủửụùc nhửừng neựt chớnh về con ngửụứi, quan ủieồm ngheọ thuaọt, caực ủề taứi chớnh vaứ phong caựch ngheọ thuaọt cuỷa Nam Cao.

- Hieồu vaứ phãn tớch ủửụùc caực nhãn vaọt, ủaởc bieọt laứ nhãn vaọt Chớ Pheứo, qua ủoự thaỏy ủửụùc giaự trũ hieọn thửùc vaứ giaự trũ nhãn ủáo sãu saộc mụựi meỷ cuỷa taực phaồm qua ủóan trớch.

- Hieồu ủửụùc soỏ neựt ngheọ thuaọt ủaởc saộc cuỷa Nam Cao nhử ủieồn hỡnh hoựa nhãn vaọt , miẽu taỷ tãm lớ, ngheọ thuaọt trần thuaọt vaứ ngõn ngửừ ngheọ thuaọt…

B.Chuẩn bị của GV và HS

- SGK, SGV, thiết kế bài soạn, - SGK, bảng phụ

C.Cách thức tiến hành: ẹóc saựng táo, thaỷo luaọn, ủoỏi thoái, cãu hoỷi gụùi mụỷ, baứi taọp cuỷng coỏ.

D.TIẾN TRèNH THệẽC HIỆN : 1. Kieồm tra baứi cuừ : 2. Giụựi thieọu baứi mụựi :

Nhaứ vaờn A-Tsẽ-Khoỏp tửứng noựi : “Neỏu taực giaỷ khõng coự loỏi noựi riẽng cuỷa mỡnh thỡ ngửụứi ủoự khõng bao giụứ laứ nhaứ vaờn caỷ… neỏu anh ta khõng coự gióng riẽng, anh ta khoự trụỷ thaứnh nhaứ vaờn thửùc thú”. ẹiều naứy phuứ hụùp vụựi Nam Cao bụỷi õng laứ ngửụứi lao ủoọng ngheọ thuaọt raỏt nghiẽm tuực luõn tỡm toứi saựng táo cho mỡnh moọt hửụựng ủi riẽng, vụựi sụỷ trửụứng dieĩn taỷ, phãn tớch tãm lyự con ngửụứi, nhaứ vaờn ủaừ xãy dửùng thaứnh cõng nhãn vaọt ủieồn hỡnh Chớ Pheứo trong taực phaồm cuứng tẽn.

HOẽAT ẹỘNG NỘI DUNG CẦN ẹAẽT

HS nẽu nhửừng neựt chớnh về tieồu sửỷ vaứ con ngửụứi Nam Cao

 GV nhaọn xeựt vaứ choỏt lái nhửừng yự cụ baỷn.

- Nẽu nhửừng noọi dung chớnh trong quan ủieồm ngheọ thuaọt cuỷa Nam Cao

- Caực saựng taực cuỷa Nam Cao taọp trung vieỏt về nhửừng ủề taứi naứo?

- Nẽu nhửừng neựt chớnh cuỷa phong caựch ngheọ thuaọt Nam Cao.

PHẦN MỘT: TÁC GIẢ