học tập đối với đào tạo theo học chế tín chỉ cho các lực lượng giáo dục trong nhà trường
3.2.1.1. Mục đích
lượng giáo dục trong nhà trường, đặc biệt là đối với đội ngũ giảng viên tham gia làm công tác CVHT là công việc hết sức quan trọng cần đặt lên hàng đầu, từ việc nâng cao nhận thức sẽ làm nền tảng dẫn đến việc nâng cao năng lực, nâng cao niềm tin sư phạm, phát triển tình cảm yêu nghề, tạo động lực để thực hiện hiệu quả các biện pháp khác vì nhận thức là cơ sở của hành động, nhận thức đúng đắn, sâu sắc thì sẽ có hành động đúng và hiệu quả.
Giúp đội ngũ cố vấn học tập hiểu đúng được vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của công tác cố vấn học tập, từ đó nâng cao trách nhiệm, phát huy tính tự giác, tâm huyết với công tác cố vấn học tập, đồng thời tạo sự thống nhất cao trong nhận thức của CBQL, cố vấn học tập và các lực lượng giáo dục trong nhà trường về ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác cố vấn học tập để từ đó có được sự hợp tác, sự đồng thuận cao nhất của mọi lực lượng giáo dục trong việc thực hiện công tác cố vấn học tập.
3.2.1.2. Nội dung và cách thực hiện
- Tuyên truyền làm cho các lực lượng trong nhà trường: CBQL, GV, CVHT, cán bộ nhân viên, HSSV trong toàn trường nhận thức đầy đủ và có quan điểm đúng đắn về vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ và tầm quan trọng của đội ngũ CVHT trong đào tạo theo HCTC. Việc chuyển sang HCTC là một xu thế tất yếu của các giáo dục đại học cả nước nói chung và Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ nói riêng. Từ đó, càng khẳng định thêm vai trò và tầm quan trọng của đội ngũ CVHT trong đào tạo theo HCTC.
- Thường xuyên tổ chức cho các CVHT trong nhà trường học tập, nghiên cứu, quán triệt các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, các chủ trương chính sách, chế độ của Nhà nước mới ban hành có liên quan trực tiếp đến công việc, chế độ đối với cán bộ, giảng viên và CVHT.
- Nhà trường nên tổ chức các lớp tập huấn, hội thảo về “vai trò và tầm quan trọng của CVHT trong đào tạo theo HCTC” cho CBQL và CVHT dưới nhiều hình thức nhằm củng cố, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của công tác CVHT trong trường Đại học, Cao đẳng; cung cấp đầy đủ những tài liệu cần thiết cho công tác CVHT của giáo viên, tổ chức các buổi chia sẻ kinh nghi ệm trong công tác CVHT... Có như vậy thì chất lượng của GVCN - CVHT sẽ được nâng cao.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- CBQL, GV, CVHT, cán bộ nhân viên, HSSV trong toàn trường cần có quan điểm đúng đắn về vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ và tầm quan trọng của đội ngũ CVHT trong đào tạo theo HCTC
- Cần có sự chỉ đạo quyết liệt, sát sao của Ban Giám hiệu, cán bộ lãnh đạo trong Nhà trường.