1 chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý
KÉT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Như vậy, hiện đại hóa giáo dục là nhiệm vụ cấp bách nếu chúng ta không muốn bị thua thiệt khi hội nhập và cạnh tranh quốc tế. vấn đề là hiện đại hóa như thế nào, bằng cách nào?. Giáo dục Việt Nam trong thế kỷ 21 phải luôn đồng thời giáo dục trì dục và đạo đức cho học sinh, đặc biệt phải chú trọng giáo dục phấm chất cao đẹp trong nhân cách, giáo dục ý chí vươn lên, giáo dục lòng yêu nước, niềm tự tôn dân tộc, ý thức cộng đồng và lòng nhân ái cho học sinh. Đó là nhiệm vụ cụ thể trước mắt của mỗi trường THPT hiện nay. Trong nghị quyết hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành TW Đảng khóa X về một số chủ trương, chính sách lớn đê nền kinh tế phát triển nhanh và bền vững khi Việt Nam là thành viên của tổ chức thương mại thế giói trong phần cơ hội và thách thức đánh giá “Đội ngũ cán bộ, công chức nước ta (bao gồm cán bộ quản lý nhà nước, quản trị kinh doanh và chuyên gia trong các lĩnh vực) còn thiếu và yếu về năng lực chuyên môn, trình độ tin học, ngoại ngữ ”. Trong phần phát triển và sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực đã viết “Khấn trương xây dựng đề án tổng thể cải cách giáo dục - đào tạo nghề, từ nội dung, chương trình đến phương pháp dạy học, chế độ thi cử chú trọng đào tạo ngoại ngữ, tin học, luật pháp quốc tế, kiến thức và kỹ năng hành chính, đào tạo và đào tạo lại giáo viên đủ về số lượng đồng bộ về cơ cấu và có chất lượng cao”.
Và trong mọi thời đại, trí thức luôn là nền tảng tiến bộ của xã hội, đội ngũ tri thức là lực lượng nòng cốt sáng tạo và truyền bá tri thức. “Ngày nay, cùng với sự phát triến nhanh chóng của cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại, đội ngũ tri thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh của mỗi quốc gia trong chiến lược phát triển”. Mục tiêu sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, cơ bản trử thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại hóa vào năm 2020, đòi hỏi phải lựa chọn con
đường phát triển rút ngắn, phát huy đến cao nhất mọi nguồn lực, tiềm năng trí tuệ của dân tộc, đặc biệt là năng lực sáng tạo của đội ngũ tri thức.
Mục tiêu của GD&ĐT là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách phấm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu về xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Đế đạt được những mục tiêu trên vấn đề xây dụng đội ngũ giáo viên, đặc biệt là xây dựng đội ngũ CBQL giáo dục hết sức quan trọng. Đội ngũ CBQL này có vai trò quyết định đến sự phát triển của nền giáo dục nước nhà, bởi vì họ là những người hoạch định chính sách, chỉ đạo hoạt động và cũng là người thực hiện hóa chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ở địa phương.
Nghiên cứu của chúng tôi đã cố gắng làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn về việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT ở huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An. Chúng tôi đã tìm hiểu rõ thực trạng của giáo dục và đào tạo và đội ngũ CBQL trường THPT ở huyện Quỳnh Lưu, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT đó là:
- Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An một cách khoa học
- Đấy mạnh công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An
- Thực hiện tốt công tác quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An
Những giải pháp trên đây có mối quan hệ hữu cơ với nhau, bổ sung cho nhau nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL các trường THPT ở huyện Quỳnh Lưu. Các giải pháp này chưa phải là hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy đú mà chỉ là giải pháp cần thiết, trước mắt có tính khả thi. Neu thực hiện các giải pháp trên một cách đồng bộ thì họ sẽ xây dựng được đội ngũ CBQL các trường THPT huyện Quỳnh Lưu đủ về số lượng và chất lượng nhằm đáp ứng được yêu cầu đổi mới công tác giáo dục hiện nay.
Đổi mới công tác quy hoạch: Cơ cấu hoàn chỉnh, cân đối về cả độ tuổi, môn học, luôn quan tâm đến quy hoạch cán bộ nguồn hợp lý, đủ, đúng mục tiêu, giao việc cho đội ngũ kế cận, rèn luyện kỹ năng, nghệ thuật quản lý...
Tạo điều kiện và có chính sách khuyến tài động viên các thành viên trong diện quy hoạch được đi học nâng cao nghiệp vụ quản lý, chuyên môn.
Đổi mới công tác bồi dưỡng: Thường xuyên học tập nâng cao nghiệp vụ, sắp xếp công việc khoa học, lập kế hoạch khoa học cụ thể phù hợp với công việc và nhân lực thực tế, tố chức các hoạt động sáng tạo, có cơ chế phối hợp thu hút nguồn lực thực hiện hiệu quả, luôn chú ý kiểm tra, điều chỉnh các công việc, các hoạt động để điều khiển đúng hướng, đảm bảo mục tiêu đề ra.
Đổi mới công tác đánh giá trong các khâu kiếm tra đánh giá khách quan, có tính thực tiễn, khoa học, uốn nắn những hoạt động lệch lạc, phát huy hiệu quả các hoạt động tích cực, khen thưởng, phê bình đúng, đủ kích thích công việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ. Mạnh dạn đưa ra những cơ chế mới, tiêu chuẩn mới thay thế CBQL còn bảo thủ, cố hữu chưa sáng tạo, không đổi mới tư duy trong làm việc.
bảo tính công bằng, xứng đáng với công sức bỏ ra của từng đối tượng. Khen, chê đủ, đúng tạo nên không khí cởi mở, thi đua, tự giác thực hiện nhiệm vụ.
Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng với đội ngũ CBQL: Tăng cường tính dân chủ, tính Đảng trong nhà trường, thực hiện phê bình và tự phê bình tốt, phát huy vai trò tiên phong đi đầu trong mọi công tác của người Đảng Viên, đặc biệt trong thời gian đang đẩy mạnh chỉnh đốn nền giáo dục bằng cách thay đối chương trình sách giáo khoa, đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học. Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng, rèn luyện, bồi dưỡng các đội ngũ kế cận.
Tăng cường xây dựng môi trường và tôn tạo khuôn viên nhà trường luôn đảm bảo: Xanh - sạch - đẹp. Các công trình vệ sinh cần được nâng cấp, hệ thống sân bãi cần được sửa sang, cần tạo cơ sở vật chất đồng bộ, các máy chiếu, máy vi tính, các đồ dùng dạy học phù hợp với chương trình sách giáo khoa.
2. Kiến nghị
Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung và đội ngũ CBQL các trường THPT ở huyện Quỳnh Lưu nói riêng là việc làm rất cần thiết và cấp bách, nó không chỉ là nhiệm vụ riêng của Sở GD&ĐT huyện Quỳnh Lưu mà còn là trách nhiệm chung của các cấp các ngành. Do đó chúng tôi xin được nêu một số ý kiến nghị sau.