1. 3.3 Các hình thức đào tạo nghề
2.3.3. Chương trình giáo dục
2.3.3.1. Những điểm mạnh
được những nội dung kiến thức, công nghệ phù hợp với điều kiện thực tiễn hiện nay ở Việt Nam và xu hướng phát triển của Thế giới.
- Chương trình được xây dựng và công bố ngay từ đầu khoá học trong cuốn thông tin đào tạo và sổ tay sinh viên và Website của trường tạo điều kiện cho sinh viên nắm được toàn bộ nội dung và kế hoạch đào tạo trong cả khoá học.
- Nhà trường đang thực hiện vận hành quản lý chất lượng theo ISO 9001-2000 nên đã có đầy đủ hướng dẫn biên soạn và biên soạn lại là cơ sở khoa học cho việc xây dựng và đánh giá chương trình đào tạo.
- Chương trình đào tạo trình độ đại học, trình độ cao đẳng của trường được xây dựng đào tạo theo hệ thống tín chỉ gồm nhiều ngành, nhiều hệ và có sự liên thông giữa các bậc đào tạo đã giúp cho người học nhiều sự lựa chọn phù hợp, đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực của thị trường lao động.
- Chương trình đã chú trọng đến hình thành kỹ năng thực hành cho sinh viên, thể hiện ở chỗ thời gian thực hành chiểm tỷ lệ 30% - 40%, giúp sinh viên vận dụng tốt hơn kiến thức lý thuyết vào thực tế, đáp ứng mục tiêu đào tạo trình độ đại học theo hướng nâng cao khả năng thực hành công nghệ nên sinh viên sau khi tốt nghiệp dễ kiếm việc làm và thích ứng nhanh với thực tế sản xuất tại các tổ chức
- Nhà trường luôn coi trọng việc định kỳ bổ sung, điều chỉnh các chương trình giáo dục nhằm ngày càng hoàn thiện chương trình và đã đưa việc xem xét cập nhật các chương trình giáo dục là một trong những mục tiêu chất lượng của nhà trường. - Hàng năm nhà trường cũng đã lấy ý kiến phản hồi trực tiếp từ người học, tổ chức các cuộc họp hội đồng khoa học các cấp, tham khảo một số chương trình tiên tiến để bổ sung, điều chỉnh chương trình
2.3.3.2. Những tồn tại
- Chương trình được xây dựng đã có sự tham gia của các nhà tuyển dụng lao động và các chuyên gia thực tế sản xuất nhưng chưa nhiều, chưa tổng hợp được đầy đủ các ý kiến tham gia do chưa có quy định và kế hoạch cụ thể về việc mời các nhà sử dụng lao động cùng tham gia.
- Việc lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đã tốt nghiệp về chương trình đào tạo chưa được thực hiện
- Việc tham khảo các chương trình tiên tiến của nước ngoài còn hạn chế.