Bài tập: Ngời con trai bị tật dính ngón tay thứ 2 và thứ 3 lấy vợ bình thờng. 100% con trai của họ bị tật dính ngón tay thứ 2 và thứ 3.
Hãy biện luận và viết sơ đồ lai? Biết rằng tật dính ngón tay 2 và thứ 3 do 1 gen nằm trên NST Y qui định.
G: Vì sao 100% con trai của họ đều bị tật? mà con gái của họ đều bình thờng? G: Gen quy định tật dính ngón tay thứ 2 và thứ 3 có quan hệ nh thế nào với NST giới tính? Sơ đồ lai: Pt/c: Γ XYa x Ε XX G: X , Ya X F1: KG: 1 Ε XX : 1 ΓXYa KH: Ε bình thờng : Γ bị tật
Khi ngời con trai của họ lấy vợ bình thờng ta có sơ đồ lai:
Pt/c: Γ XYa x Ε XX G: X , Ya X F1: KG: 1 ΕXX : 1 ΓXYa KH: Ε bình thờng : Γ bị tật
Khi gen quy định tính trạng thờng nằm trên NST giới tính Y thì di truyền thẳng.
G: Viết sơ đồ lai?
G: Khi ngời con trai của họ lấy vợ bình thờng, kết quả sẽ nh thế nào? Viết sơ đồ lai? G: Nhận xét về hình hức di truyền của tính trạng trên qua các thế hệ? G: Di truyền thẳng là gì? IV- ý nghĩa: 1) Trong y học:
- Phát hiện ra các bệnh di truyền liên kết với giới tính.
- Phân biệt đợc bệnh trên nhiễm sắc thể X và trên nhiễm sắc thể Y.
2) Trong thực tiễn sản xuất:
Qua chọn lọc giới tính để tăng năng suất, từ đó có các biện pháp thích hợp ứng dụng di truyền liên kết với giới tính để sớm nhận biết giới tính.
D- Củng cố:
1) Thế nào là di truyền liên kết với giới tính? 2) Di truyền chéo là gì? Cho ví dụ?
3) Di truyền thẳng là gì? Cho ví dụ?
Mục lục Trang
Phần I: Mở Đầu 1
I. Lý do chọn đề tài 1
II. Mục đích nghiên cứu 3
III. Đối tợng nghiên cứu 3
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
V. Phơng pháp nghiên cứu 4
Phần II: Nội dung nghiên cứu 7
Chơng 1. Tổng quan về cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn có liên quan đến đề tài. 7
I. Cơ sở lý luận: 7
1. Sự ra đời của phơng pháp DHGQVĐ 7
2. Khái niệm DHGQVĐ 8
3. Bản chất của DHGQVĐ 9
4. Các mức độ giải quyết vấn đề 15
II. Cơ sở thực tiễn: 17
Chơng 2. Kết quả nghiên cứu 21
1. Phân tích nội dung, cấu trúc chơng trình của chơng “ các quy luật di truyền” sinh học 11 – THPT.
21 2. Thực trạng dạy học sinh học ở trờng phổ thông. 26
3. Kết quả thực nghiệm s phạm 28
Kết luận và đề nghị. 37
Tài liệu tham khảo 38
Phụ lục 40
I. Câu hỏi trắc nghiệm dùng cho kiểm tra độ bền kiến thức 40
II. Các giáo án thiết kế để dạy thực nghiệm. 46
Danh mục các chữ cái viết tắt
1. Giải quyết vấn đề. GQVĐ 2. Trung học phổ thông. THPT
4. Nhiễm sắc thể. NST
5. Sử dụng. SD
6. Giáo viên. GV
7. Học sinh. HS
8. Dạy học giải quyết vấn đề. DHGQVĐ
9. Thực nghiệm TN 10. Đối chứng. ĐC 11. Phổ thông. PT 12. Trung bình. TB 13. Tình huống có vấn đề. THCVĐ Tên đề tài:
Dạy học một số bài trong chơng: "các quy luật di truyền" Sinh học 11 - THPT bằng tiếp cận
Bố cục
Phần I: Mở Đầu
Phần II: Nội dung nghiên cứu
Chơng 1. Tổng quan về cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn có liên quan đến đề tài. Chơng 2. Kết quả nghiên cứu
Kết luận và đề nghị. Tài liệu tham khảo
Phụ lục
I. Câu hỏi trắc nghiệm dùng cho kiểm tra độ bền kiến thức II. Các giáo án thiết kế để dạy thực nghiệm.