8. Cấu trỳc của luận văn
2.4.2. Nguyờn nhõn hạn chế, thiếu sút
- Một bộ phận nhỏ cỏn bộ, giảng viờn của Nhà trường cũn chưa nhận thức
đầy đủ về sự cần thiết phải đổi mới QL hoạt động TTSP trong đào tạo theo HTTC.
- Việc xõy dựng và ỏp dụng cỏc mụ hỡnh QL hoạt động TTSP phự hợp với đào tạo theo HTTC của Nhà trường cũn đang gặp nhiều khú khăn.
- Mạng lưới cỏc trường TT cũn chưa đỏp ứng đầy đủ cỏc yờu cầu nõng cao chất lượng hoạt động TTSP.
Tiểu kết chương 2
Từ kết quản nghiờn cứu ở chương 2, chỳng tụi rỳt ra một số kết luận sau đõy:
1. Trường ĐH Sài Gũn tuy mới được thành lập nhưng đó nhanh chúng khẳng định được vị thế của mỡnh trong hệ thống GDĐH nước nhà. Từ một trường cao đẳng chuyờn ngành chỉ đào tạo GV, đến nay ĐH Sài Gũn đó trở thành trường ĐH đa ngành. Cựng với đào tạo GV, Nhà trường cũn đào tạo cỏc lĩnh vực khỏc.
2. Trường ĐH Sài Gũn đó cú nhiều cố gắng trong đổi mới QL nhà trường núi chung, đổi mới QL hoạt động TTSP núi riờng. Những kết quả mà Nhà trường đạt được trong đổi mới QL hoạt động TTSP, tuy mới chỉ bước đầu nhưng đặc biệt cú ý nghĩa.
3. Cú nhiều nguyờn nhõn của thực trạng đổi mới QL hoạt động TTSP ở Trường ĐH Sài Gũn: nguyờn nhõn thành cụng, nguyờn nhõn hạn chế, thiếu sút. Việc nắm vững cỏc nguyờn nhõn này là một trong những cơ sở để chỳng tụi đề xuất cỏc giải phỏp tiếp tục đổi mới QL hoạt động TTSP ở Trường ĐH Sài Gũn.
CHƯƠNG 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIấN TRUNG HỌC PHỔ THễNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GềN