So sánh các phương pháp: d) Ví du cu thể:- 123docz.net

- Tên sáng kiến SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN

c)So sánh các phương pháp: d) Ví du cu thể:

d) Ví du cu thể:

4. Kết quả, hiệu quả mang lại:

Trong qua trình dạy và học nếu áp dụng phương pháp trực quan một cách đúng đắn thì các tiết dạy sẽ đạt hiệu quả cao. Không chỉ nâng chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn của HS mà trình độ chuyên môn của GV cũng được nâng lên rõ rệt. Riêng lớp tôi chủ nhiệm năm học nào cũng có 100% HS đạt hạnh kiểm tốt và được lên lớp. Trong năm học 2011 – 2012, giữa HKI lớp tôi có gần 20% HS học lực yếu nhưng đến cuối HKI thì các em đã có tiến bộ rõ rệt và đến cuối năm học thì các em này đã có học lực từ trung bình trở lên, chăm chỉ ngoan ngoãn, tích cực tham gia các phong trào của trường lớp.

• Kết quả của lớp tôi chủ nhiệm trong những năm gần đây:

Năm học Sĩ số

Hạnhkiểm Lên lớp thẳng HS giỏi HS tiên tiến

THĐĐ SL % SL % SL %

2009-2010 32 100 32 100 8 25,6 10 31,25

2010-2011 34 100 34 100 10 29,4 13 38,2

5. Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến:

Những kết quả trên đã nói lên những biện pháp đúng đắn từ công tác chủ nhiệm lớp của một giáo viên, có thể nói những biện pháp này đã mang lại hiệu quả cao. Chính vì vậy đã góp phần lập nên thành tích chung cho nhà trường, tạo được niềm tin cho phụ huynh.

6. Kiến nghị, đề xuất:

Để đạt hiệu quả cao hơn trong công tác dạy và học, tôi xin có một số ý kiến đề xuất sau:

- Tổ chức nhiều chuyên đề về chuyên môn, về công tác chủ nhiệm để GV được học tập, trao đổi nhau giúp nhau tiến bộ

- Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện thuận lợi nhất để GV giảng dạy tốt hơn.

- Tôi luôn mong muốn sự đóng góp của hội đồng khoa học các cấp, góp phần hoàn thiện sáng kiến này hơn và nhân rộng để cùng nhau thực hiện .

Ý kiến xác nhận Ngày 25 tháng 5 năm 2013

của Thủ trưởng đơn vị Người báo cáo

……….………. ………. ……….

………. Phạm Thị Mỹ An

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Phường 4, ngày 25 tháng 5 năm 2013

ĐỀ NGHỊ

CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gởi: Hội đồng xét, công nhận sáng kiến Thành phố Cà Mau

- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Văn Lang

- Đề nghị Hội đồng sáng kiến công nhận sáng kiến năm 2013 như sau:

1. Tên sáng kiến SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN

ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRONG GIẢNG DẠY

2. Sự cần thiết ( Lý do nghiên cứu ): (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Những năm gần đây và hiện nay, tôi luôn dùng phương pháp trực quan để áp dụng khi giảng dạy. Kết quả cho thấy các em tiếp thu và phát huy được tính chủ động rất mạnh mẽ, khi nhìn giáo cụ trực quan để hình thành bài học.

Thấy được tầm quan trọng của phương pháp trực quan khi giảng dạy trên lớp nên tôi chọn đề tài : “PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY” để làm sáng kiến kinh nghiệm của mình.

3. Nội dung cơ bản của sáng kiến:

CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

So sánh các phương pháp: d) Ví du cu thể:

- Tên sáng kiến SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN

c)So sánh các phương pháp: d) Ví du cu thể:

Mục lục