8. Đóng góp của luận văn
1.2.2. Sự hình thành hệ thống kiến thức khoa học vật lý
Kiến thức khoa học được xây dựng khi nhà khoa học có động cơ giải quyết vấn đề, tìm lời giải đáp cho một câu hỏi đặt ra, mà việc tìm lời giải đáp cho câu hỏi đó chính là phải tìm tòi một cái mới chứ không phải đơn thuần là sự lặp lại các kiến thức và cách thức hoạt động quen thuộc đã biết, không thể chỉ dựa trên tư duy tái hiện.
Trong quá trình hoạt động nhận thức và thực tiễn, nảy sinh nhu cầu giải thích các hiện tượng vật lý bằng các mối tương quan bất biến nào đó giữa các dữ liệu cảm tính (quan sát được/ đo được). Khi đó tìm lời giải đáp cho câu hỏi về một tính chất hay một sự kiện phụ thuộc nào đó trong thực tế, mà
ta đã có thể phỏng đoán về sự tồn tại của chúng sẽ được thực hiện theo con đường: xuất phát từ việc thiết kế phương án thí nghiệm khả thi cho phép thu lượm những thông tin cần thiết, thực thi thí nghiệm để thu lượm các dữ liệu cảm tính trực tiếp, rồi nhờ các hành động suy diễn và quy nạp để xây dựng nên kết luận xác nhận.
Nhưng trong quá trình phát triển của hoạt động khoa học và thực tiễn sẽ nảy sinh nhu cầu giải thích các sự kiện thực nghiệm mới, cũng như nhu cầu giải thích chính sự tồn tại của các mối liên hệ đã biết và nhu cầu tiên đoán các mối liên hệ, các sự kiện có thể xảy ra, nhưng còn chưa biết khi đó đòi hỏi các nhà khoa học đưa ra các giả thuyết tổng quát, tức là những điều đã được thừa nhận và mang tính chất giả định. Những mô hình giả thuyết tổng quát này cho phép giải thích những sự kiện, những mối liên hệ đã biết và cho phép rút ra những hệ quả 1ogic, nhờ đó có thể tiên đoán sự tồn tại của các sự kiện thực nghiệm hi vọng sẽ có thể xảy ra. Việc thiết kế, thực thi thí nghiệm và phân tích các dữ liệu thu được để xây dựng mô hình xác nhận sẽ có một mặt cho phép kiểm tra tính hợp thức của mô hình hệ quả logic và do đó của cả mô hình giả thuyết tổng quát. Đó là điều cần thiết cho sự chấp nhận tri thức khoa học mới, đồng thời là cơ sở cho sự phát triển của các giả thuyết khoa học, một khi các thuyết cũ không còn phù hợp với thực nghiệm. Mặt khác, bản thân các mô hình hợp thức và những kết quả thực nghiệm sẽ có thể đưa đến những ứng dụng của khoa học trong thực tiễn sản xuất và đời sống.