III. Các hoạt động:
2. Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã học.
nghe hoặc đã học.
- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học sinh kể lại câu chuyện em đã được nghe.
3. Giới thiệu bài mới:
Các em sẽ tìm hiểu và kể câu chuyện em thấy hoặc tham gia gĩp phần xây dựng cuộc sống tốt qua tiết: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
Phương pháp: Đàm thoại. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các em kể là em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến.
- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua việc gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK.
Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện.
Phương pháp: Thực hành, kể chuyện, thảo luận.
- Hát
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.
Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xĩm, phố phường mà em được chứng kiến hoặc tham gia.
- 1 học sinh đọc gợi ý.
5’
1’
- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết.
- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhĩm.
- Tổ chức cho các nhĩm thi kể chuyện.
- Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhĩm.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Qua câu chuyện các bạn kể em học tập được điềm gì?
→ Ai cũng cần cĩ ý thức, trách nhiệm xây dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Kể lại câu chuyện vào vở. - Chuẩn bị: Vì muơn dân. - Nhận xét tiết học.
- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể.
- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp.
- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện nhĩm kể chuyện trước lớp.
- Nêu câu hỏi chất vấn người kể. - Nhận xét. - Học sinh trả lời. - Bổ sung. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ... * * * RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Thứ sáu, ngày 24 tháng 02 năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: