II. CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng của cô:
2.dùng của trẻ:
- Tranh cho trẻ chơi trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- vào bài chức- vào bài
2. Nội dung chính chính
- Cô cùng trẻ hát múa “Vui đến trường” - Đàm thoại về bài hát.
HĐ1: Thảo luận – đàm thoại
- Cho trẻ về 3 nhóm cùng nhau thảo luận về lớp học của mình.
- Cho trẻ nói lên ý kiến của mình vừa được thảo luận.
- Cô cũng cố lại cho trẻ biết:
+ Lớp các con đang học là lớp nào , lớp chúng ta thôn nào .
+ Lớp mình có cô nào giảng dạy
+ Lớp mình có 35 bạn, trong đó có 15 bạn gái, 20 bạn trai.
+ Lớp mình còn có một số đò dùng đồ chơi, phục vụ cho các con học tập, vui chơi và được đặt ở các góc chơi để hoạt động.
Trẻ hát múa
Đàm thoại về bài hát Trẻ chia 3 nhóm thảo luận Trẻ nói lên ý kiến
3. Kết thúc
- Các con phải làm gì để lớp học của mình luôn mới, sạch, đẹp?
- Khi đến lớp các con học và chơi với đồ dùng đồ chơi, các con chơi như thế nào?
- Đến lớp thấy cô giáo thường làm gì nào?
- Đến lớp được các cô chăm sóc và dạy dỗ, cháu phải làm gì?
- Ngoài lớp học của mình, cháu còn biết lớp học nào trong trường của mình không?
*Giáo dục: Biết quan tâm, yêu thương,
vâng lời cô giáo và các bạn trong lớp. Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
HĐ2: Chơi trò chơi
- Cho trẻ về 5 đội. Nhiệm vụ của 5 đội cùng xem những bức tranh nói về những hành động bảo vệ trường, lớp, môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Cho trẻ về nhóm thi nhau xây dựng lớp học của mình bằng các khối gỗ, cây xanh, đồ dùng đồ chơi.
Nhóm nào xây xong trước và đẹp nhóm đó chiến thắng.
Nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe và ghi nhớ
Trẻ lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
Trẻ thực hiện (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2016
Tạo hình: VẼ ĐỒ CHƠI TRONG SÂN TRƯỜNG I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Trẻ biết phối hợp các nét để vé 1 số đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút, sử dụng màu tô và rèn kỹ năng bố cục, - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:1.Đồ dùng của cô: 1.Đồ dùng của cô:
- Tranh vẽ gợi ý .
2. Đồ dùng của trẻ:
- Vở tạo hình, bút chì, màu tô. - Giá trưng bày sản phẩm.
- Máy hát có các bài hát về chủ điểm.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức- vào bài chức- vào bài
2. Nội dung chính
Cho cả lớp nghe hát bài “ Đu quay” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về điều gì?
- Cho trẻ kể tên các loại đồ dùng đồ chơi của trường, lớp .
- Cho trẻ nói về công dụng của các loại đồ dùng đồ chơi.
HĐ1: Quan sát tranh:
- Cho trẻ quan sát tranh 1 số đồ dùng đồ chơi ngoài trời cô đã thiết kế trên máy.
- Đàm thoại về hình dạng, công dụng của chúng.
- Trong các đồ dùng đồ chơi đó, các cháu thích đồ chơi nào nhất ?
- Bạn nào cũng thích chơi với những đồ chơi
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ kể
Trẻ nói lên công dụng Trẻ quan sát
Đàm thoại cùng cô Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
3. Kết thúc
này cả, vậy các con hãy vẽ một bức tranh với nhiều đồ chơi ngoài trời để tặng cho lớp bạn. - Cho trẻ trao đổi về cách vẽ:
- Vẽ như thế nào? - Vẽ cái gì trước?
Cách tô màu, và bố cục tranh sắp xếp cho hợp lý. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Dùng kỹ năng gì để vẽ?
- Cô hỏi trẻ sẽ vẽ gì để tặng bạn - Cách tô màu, cách cầm bút để vẽ. - Cho trẻ về chỗ ngồi.
HĐ2: Thực hện
- Trẻ tiến hành vẽ, cô gợi ý nhắc nhỡ,
- Cô gợi ý cho trẻ 1 số loại đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích để vẽ tặng bạn .
Cô bao quát lớp, động viên trẻ vẽ đẹp, tô màu đều tay.
- Động viên trẻ vẽ đẹp, đúng các kỹ năng. HĐ3: Đánh giá sản phẩm:
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.
- Cô mời 1 đến 2 trẻ giỏi lên chọn sản phẩm đẹp của bạn mà trẻ thích nhận xét.
- Cô chọn sản phẩm có sáng tạo khác để nhận xét
- Cô động viên sản phẩm chưa đẹp và động viên lần sau cố gắng hơn.
* Giáo dục: Cách bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương
Trẻ miêu tả Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ về chỗ để vẽ Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2016 TẬP TÔ CHỮ O , Ô , Ơ . I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Trẻ biết cách tô chữ o, ô, ơ theo chiều từ trên xuống dưới từ trái sang phải trùng khít với chấm in mờ.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút, ngồi đúng tư thế khi tô chữ. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi học tập.