+ So sánh sản lượng thuỷ sản nuơi trồng và khai thác của hai vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ?
+ Vì sao cĩ sự chênh lệch như trên?
2. So sánh tiềm năng biển giữa hai vùng vùng
- Nuơi trồng: vùng Bắc Trung Bộ cao hơn vùng Nam Trung Bộ
- Khai thác: vùng Nam Trung Bộ cao hơn vùng Bắc Trung Bộ
Vì sao?
-Về nuơi trồng vùng Bắc Trung Bộ cĩ nhiều tiềm năng hơn vùng Nam Trung Bộ
-Về khai thác, vùng Nam Trung Bộ cĩ truyền thống từ xưa, vùng biển Nam Trung Bộ cĩ trữ lượng các lồi thuỷ sản tự nhiên lớn hơn
4/ Củng cố bài học:
- Lên bảng xác định các bãi tơm, cá, muối của hai vùng - Xác định các khu du lịch biển của hai vùng
5/ Dặn dị:
- Học thuộc bài
Ngày soạn: 22/11/2014 Tiết 30
Bài 28: VÙNG TÂY NGUÊN I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học hs cần:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được vị trí đại lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với phát triển kinh tế - xã hội
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuạn lợi khĩ khăn trong phát triển kinh tế - xa hội
- Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hội và những thuận lợi và khĩ khăn đối với sự phát triển của vùng
2. Kỹ năng
- Xác định được trên bản đồ, lược đồ vị trí giới hạn của vùng và các tài nguyên thiên nhiên, khống sản
3.Thái độ:
- Yêu thiên nhiên quê hương đất nước
- GD bảo vệ thiên nhiên và đa dạng sinh học (MụcII)
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Lược đồ vùng Tây Nguyên
III/ Tiến trình tổ chức bài mới:1. 1.
Ổn định tổ chức 2Kiểm tra bài cũ:
KIỂM TRA 15’ (thực hành)
1. Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ của vùng duyên hải Nam Trung Bộ
(5đ)
2. Dựa vào hình 24.3 và 26.1 trong SGK hoặc Atlat địa lí việt Nam hãy xác định các cảng biển, và cơ sở sản xuất muối ở nước ta?
Đáp àn+biểu điểm
1. - Gồm 8 tỉnh, thành phố: Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận (1.5đ)
- Diện tích: (0.5đ) - Giới hạn: + Phía B giáp Bắc Trung Bộ. (0.5đ) + Phía N giáp Đơng Nam Bộ (0.5đ) + Phía T giáp Tây Nguyên (0.5đ)
+ Phía Đ là biển Đơng. (0.5đ) - Ý nghĩa: + Là cầu nối giữa 2 miền Bắc - Nam. (0.5đ)
+ Là cửa ngõ thơng ra biển của các tỉnh Tây Nguyên. (0.5đ) 2. Các cảng biển như: Cửa Lị, Đồng Hới, Huế, Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang (2đ)
- Các bãi cá, bãi tơm: Đà Nẵng, Quãng Nam, Quãng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hồ, Ninh Thuận, Bình Thuận (2đ)
- Các cơ sở sản xuất muối:Sa Huỳnh, Cà Ná (1đ)
2. Giới thiệu bài mới: ? Tại sao vùng cĩ tên gọi là tây Nguyên
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ GV:Cho HS đọc phần giới thiệu chung
về Tây Nguyên
Cho HS quan sát H28.1-SGK trang 102 ? Xác định giới hạn lãnh thổ của vùng? -Tiếp giáp:duyên hải Nam Trung Bộ, Đơng Nam Bộ, Campuchia, Lào
-Là vùng nội địa phía Tây của Duyên hải Nam Trung Bộ
? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí của vùng?
- Là vùng cĩ quan hệ giao thơng với các vùng lân cận và Campuchia, Lào
I.Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - Gồm 5 tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nơng, Lâm Đồng.
- S: 54 475 km2 - 2002
- Giới hạn: + Phía Bắc, Đơng giáp vùng DHNTB
+ Phía Tây giáp Lào và Campuchia + Phía Nam giáp Đơng Nam Bộ.
=> Là vùng duy nhất của nước ta khơng giáp biển.
* Ý nghĩa: gần vùng ĐNB cĩ nền kinh tế phát triển và là thị trường tiêu thụ sản phẩm, cĩ mối liên hệ với vùng DHNTB, mở rộng quan hệ với Lào và Campuchia
HĐ2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên
thiên nhiên
GV:Cho HS quan sát bản đồ tự nhiên
của vùng
? Nhận xét đặc điểm địa hình của vùng (Địa hình cao nguyên xếp tầng, là nơi bắt nguồn của nhiều con sơng)
GV:Cho HS xác định những con sơng
?Trình bày các điều kiện tự nhiên thuận lợi của vùng?
-Tài nguyên đất: đất badan, thích hợp cho việc trồng rừng, cây cơng nghiệp -Tài nguyên khí hậu, nước:Khí hậu cận xích đạo nguồn nước và tiềm năng thuỷ điện lớn
-Khống sản: bơ xít cĩ trữ lượng lớn
GV:Cho HS tham khảo bảng 28.1
? Trình bày những khĩ khăn của vùng?
II.Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
- Địa hình: Là những cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn của nhiều con sơng. - Khí hậu: Nhiệt đới cận xích đạo, mát mẻ...
- Đất: Đất đỏ badan.
- Khống sản: Quặng bơ-xít cĩ trữ lượng lớn (3 tỉ tấn).
- Mùa khơ kéo dài-hạn hán:thiếu nước và nguy cơ cháy rừng
+Việc khai thác tài nguyên rừng quá mức làm nương rẫy đã cĩ ảnh hưởng xấu tới mơi trường và đời sơng dân cư như thế nào?
*Khĩ khăn
- Mùa khơ kéo dài-hạn hán:thiếu nước và nguy cơ cháy rừng
- Việc khai thác tài nguyên rừng quá
mức làm nương rẫy đã cĩ ảnh hưởng xấu tới mơi trường và đời sơng dân cư
HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội
GV:Cho HS đọc kênh chữ-SGK trang
104
? Trình bày đặc điểm dân cư của vùng? -Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, Mơng, Cơho
-Mật độ thấp: 81 người/km2(2002)
-Phân bố khơng đồng đều tập trung ven đường giao thơng đơ thị
-Người dân cĩ truyền thống đồn kết, kiên cường, cĩ bản sắc văn hố phong phú
GV: Cho HS quan sát bảng 28.2-SGK
trang 104
? Nhận xét tình hình kinh tế của vùng?
III. Đặc điểm dân cư xã hội: - Số dân:
-Gồm nhiều dân tộc: việt, Gia Rai, Êđê, Bana, Mơng, Cơho
-Mật độ thấp: người/km2
-Phân bố khơng đồng đều tập trung ven đường giao thơng đơ thị
-Người dân cĩ truyền thống đồn kết, kiên cường, cĩ bản sắc văn hố phong phú
- Kinh tế cịn nhiều khĩ khăn
4/ Củng cố bài học:
- Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên của vùng Tây Nguyên cĩ những thuận lợi và khĩ khăn gì?
- Hướng dẫn làm bài tập 3 trang 105
5/ Dặn dị:
- Học thuộc bài và làm bài tập trong tập bản đồ bài 28.
- Chuẩn bị bài :Vùng Tây Nguyên (tiết 2) theo 3 câu hỏi SGK/111
Ngày soạn: 22/11/2014 Tiết 31
Bài 29: Vùng Tây Nguyên (tt)
I/ Mục tiêu bài dạy: Sau bài học H/S cần 1. Kiến thức:
- Trình bày được tình hình phát triển và một số ngành kinh tế chủ yếu của vùng
- Nêu các trung tâm kinh tế lớn với các chức năng chủ yếu của từng trung tâm 2. Kỹ năng
Đọc và phân tích bảng thống kê, biểu đồ và lược đồ
3.Thái độ:
Yêu thiên nhiên quê hương đất nước
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Lược đồ vùng Tây Nguyên
III/ Tiến trình tổ chức bài mới:
1.
Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày vị trí địa lí và giới hạn lãnnh thổ của vùng Tây Nguyên?
- Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng cĩ những thuận lợi và khĩ khăn gì cho phát triển kinh tế?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
HĐ1: Tình hình phát triển kinh tế
- Y/c quan sát biểu đồ H29.1
? Hãy nhận xét tỉ lệ diện tích và sản lượng cà phê của Tây nguyên so với cả nước?
? Tại sao cây cà phê lại trồng nhiều ở Tây Nguyên?
? Nếu mở rộng quá nhiều đất để sản xuát cĩ ảnh hưởng gì đến tài nguyên rừng? (rừng sẽ cạn kiệt -> sơng sẽ cạn
nước ->...)
- Y/c xác định các vùng trồng cây cà
IV.Tình hình phát triển kinh tế
1. Nơng nghiệp
- Là vùng chuyên canh cây cơng nghiệp lớn (cà phê, cao su, chè..)
- Diện tích và sản lượng cà phê đều tập trung ở Tây Nguyên (DT: 85,1% ; Sl: 90,6%) theo thống kê 2001
phê, cao su, chè trên lược đồ?
? Ngồi phát triển cây cơng nghiệp vùng cịn cĩ các loại hình sản xuất nơng
nghiệp nào? - Y/c quan sát bảng 29.1 ? Nhận xét tình hình phát triển nơng nghiệp của vùng? ? Nhận xét tình hình phát triển lâm nghiệp của vùng?
- Chia 4 nhĩm thảo luận
GV:Cho HS quan sát bảng 29.2 ? Nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp của vùng?
? Kể tên các ngành cơng nghiệp chính của vùng?
- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung
? Nhận xét hoạt động xuất nhập khẩu của vùng?
? Hoạt động du lịch của vùng diễn ra như thế nào?
-Thâm canh lúa nước, chăn nuơi, trồng hoa, rau quả ơn đới
- Lâm nghiệp: kết hợp trồng với khai thác, khoanh nuơi và giao khốn bảo vệ rừng
2,Cơng nghiệp
- Cơng nghiệp chiếm tỉ lệ thấp trong cơ cấu GDP nhưng hiện đang cĩ những bước phát triển tích cực
- Cơng nghiệp chế biến lâm sản, nơng sản phát triển quá nhanh. Các dự án phát triển thuỷ điện quy mơ lớn đã và đang phát triển
3.Dich vụ
- Hoạt động xuất khẩu sơi nổi: cà phê, cao su..
- Du lịch sinh thái và du lịch văn hố cĩ điều kiện thuận lợi để phát triển
HĐ 2: Các trung tâm kinh tế
+ Kể tên các trung tâm kinh tế và chức năng của từng trung tâm?
+ Xác định các trung tâm kinh tế trên lược đồ