4. Quá trình mở rộng, tích lũy vốn từ của học sinh tiểu học và một số biện pháp giúp học sinh mở rộng, tích lũy vốn từ qua trường nghĩa của
4.1.2. Mở rộng vốn từ theo từng nghĩa 1 Mục đích khảo sát
4.1.2.1. Mục đích khảo sát
Khảo sát vốn từ của học sinh khi đưa ra các nhóm ý nghĩa xem học sinh tìm được các từ nhiều hay ít.
4.1.2.2. Các bước tiến hành
4.1.2.2.1. Phát phiếu bài tập
PHIẾU BÀI TẬP 13
Em hãy tìm những từ ngữ để đưa vào các nhóm ý nghĩa sau: Người: - dáng đi: (mẫu: long khòng,...)
- giọng nói: (mẫu: sang sảng,..) Cây cối: - tên các loài cây: (mẫu: cây ổi,..)
- tính chất của cây (mẫu: xanh mướt, tươi tốt,..) - hoạt động của cây: (mẫu: nảy mầm,...)
4.1.2.2.2. Thống kê, phân loại phiếu bài tập
Kết quả thu được:
Con người Cây cối
Dáng đi Giọng nói Tên cây Tính chất Hoạt động Từng Nghĩa Lớp SL % SL % SL % SL % SL % 4 23 65 35 100 35 100 35 100 35 100 5 35 100 35 100 35 100 35 100 35 100
Ngoài ra, chúng tôi thu được số lượng các từ mà các em tìm được:
Con người Cây cối
Lớp Từng nghĩa SLT SL Tỉ lệ % SL Tỉ lệ% 0 đến 10 5 10 28,57 10 đến 15 20 57,14 15 42,86 4 15 từ trở lên 10 37,86 10 28,57 0 đến 10 2,8 8,57 10 đến 15 20 57,14 16 45,71 5 15 từ trở lên 14 40,06 16 54,28 4.1.2.2.3. Nhận xét
Qua bảng số liệu chúng tôi thấy:
Các em đều tìm được các từ với từng nhóm nghĩa. Phần lớn khi tìm với từng nghĩa về con người chỉ dáng đi, giọng nói các em tìm phần lớn là các từ láy chỉ dáng đi: lomn khom, nhanh nhẹn, nghênh ngang,…; chỉ giọng nói: sang sảng, chanh chua,… còn với các nghĩa cây cối các em tìm được phần lớn là từ đơn, từ ghép không có từ láy chỉ tên cây: cây na, cây xoài, cây nhãn,…; chỉ tính chất của cây: vàng, úa, xanh,…; chỉ hoạt động của cây: đâm chồi, nảy lộc, ra hoa, kết quả,…
Phần lớn các em tìm được 10 đến 15 từ và từ 15 từ trở lên chiếm số lượng khá cao.
Về cây cối, các em tìm được nhiều nhất là 20 từ, ít nhất là 5 từ. Trong đó, với ý nghĩa về tên các loài cây là các em tìm được nhiều nhất.