III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT
2.5.Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác hướng nghiệp
2. Một số biện pháp đẩy mạnh công tác hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông
2.5.Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác hướng nghiệp
pháp quy hoạch về tài chính của nhà nước dành cho hoạt động hướng nghiệp ở bậc trung học phổ thông được thực thi, thì hiệu trưởng nhà trường nên có hướng tìm kinh phí từ các nguồn khác. Ví dụ: nguồn thu từ sự hỗ trợ của các doanh nghiệp, kinh phí cho thuê mặt bằng, sự đóng góp của phụ huynh, sản phẩm lao động sản xuất của học sinh…
Đồng thời với việc tăng cường tài chính thì hiệu trưởng cũng phải xây dựng một cơ chế, chính sách hợp lý cho những người trực tiếp tham gia tổ chức thực hiện hoạt động hướng nghiệp. Chấm công, theo dõi và trả tiền lương, tiền thưởng công bằng, thích đáng cho mọi sinh hoạt hướng nghiệp của các thành viên để kích thích, động viên mọi người. Ví dụ những người tham gia trong Ban hướng nghiệp được hưởng thêm hệ số, những giáo viên chủ nhiệm tổ chức các sinh hoạt hướng nghiệp theo chương trình của Bộ được tính tiết phụ trội… Với học sinh có chế độ khen thưởng hợp lý khi các em tham gia nhiệt tình, có kết quả tốt trong một số sinh hoạt hướng nghiệp...
2.5. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công táchướng nghiệp hướng nghiệp
Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác hướng nghiệp là vấn đề rất quan trọng, nó đã trở thành một trong những mục tiêu lâu dài của trường từ những năm trước. Hiện nay việc xây dựng cơ sở vật chất cho hoạt động gíao dục này đã được thực hiện một phần, nhưng thực sự chưa đáp ứng được nhu cầu giáo dục hướng nghiệp của trường. Trường đã có hội trường lớn trên 300 chỗ ngồi, có sân bãi, vườn trường được quy hoạch về cơ bản, có 2 phòng dinh dưỡng, một phòng vi tính nhưng những thiết bị khác phục vụ trực tiếp cho hoạt động hướng nghiệp còn thiếu. Ví dụ như:số lượng máy tính còn ít, máy chiếu phim chỉ có 1 cái chủ yếu dành cho hoạt động dạy học, lò nướng bánh, bếp ga chỉ có duy nhất hai cái trang bị cho 1 phòng học dinh dưỡng….Do đó hiệu trưởng phải sớm tìm ra nguồn kinh phí, có kế hoạch hoàn chỉnh cơ sở vật chất, trang thiết bị nói chung và cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giáo dục hướng nghiệp nói riêng. Để làm tốt công tác này, để thực hiện biện pháp này, hiệu trưởng nên thực hiện một số công việc cụ thể như sau:
-Tính toán các khoản thu chi của trường để mua sắm một số trang thiết bị thiết yếu nhất liên quan đến việc hướng nghiệp của trường như: máy chiếu Projector, dụng cụ dạy môn dinh dưỡng, tranh ảnh, sách báo phục vụ hướng nghiệp…
-Vận động phụ huynh học sinh, các cơ sở dịch vụ, đơn vị kinh doanh trên địa bàn, phụ huynh học sinh ủng hộ vật chất để hoàn thiện việc xây dựng phòng tư vấn hướng nghiệp, phòng dạy nghề vi tính, dạy nghề dinh dưỡng
-Trong lúc chờ đợi tìm nguồn kinh phí để xây dựng phòng tư vấn hướng nghiệp hiệu trưởng nên chỉ đạo cho bộ phận thư viện, thiết bị sử dụng phần sảnh của thư viện để trưng bày, giới thiệu một số hình ảnh, báo chí viết về hoạt động hướng nghiệp…để các em có thể biết được một số thông tin về thế giới nghề nghiệp, về thị trường lao động ở địa phương và cả nước, về hệ thống trường đào tạo, về yêu cầu của các nghề đối với những người đang có nhu cầu chọn nghề...Và nơi này cũng có thể trở thànhh nơi trao đổi giữa giáo viên, cán bộ thư viện, thiết bị với các cá nhân và tập thể học sinh để tìm hiểu hứng thú, khuynh hướng, nguyện vọng cũng như tâm tư, băn khoăn, thắc mắc của học sinh khi chọn nghề, bước đầu có thể tư vấn cho các em.