GV giới thiệu: Tranh dân gian đã chứng tỏ sự thống nhất hoàn chỉnh trong nếp nghĩ và lao động có truyền thống của dân tộc, mang bản sắc dân tộc đậm đà. Tranh hồn nhiên trực cảm, tạo ra vẻ đẹp hài hoà giữa ý tứ và bố cục, nét vẽ và màu sắc. Hình tợng trong tranh có tính khái quát cao, bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt. Chữ và thơ trên tranh giúp bố cục thêm ổn định.
Hoạt động 5. Đánh giá kết quả học tập.
GV đặt câu hỏi:
? Xuất xứ tranh dân gian
? Kỹ thuật làm Tranh Đông Hồ và Hàng Trống khác nhau nh thế nào..
GV tóm tắt vài ý chính, tiêu biểu.
HDVN.
+ Su tầm thêm tranh dân gian. + Chuẩn bị bài học sau.
- Màu phẩm nhuộm nguyên chất - Đờng nét mảnh mai trau chuốt và tinh tế
IV. Giá trị nghệ thuật của tranh dân gian dân gian
“Bịt mắt bắt dê”
Học sinh trả lời câu hỏi
Một số tranh Hàng Trống
Ngày: 17/ 1/ 2011 Tiết 20. Vẽ theo mẫu
mẫu có hai đồ vật
(tiết 1-vẽ hình)
I.Mục tiêu.
-Học sinh biết đợc cấu tạo của cái bình đựng nớc, cái hộp và bố cục bài vẽ. - Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu.
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên;-Hình minh hoạ các bớc vẽ vật mẫu ở hớng khác nhau. -Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)
Học sinh; - Đồ dùng vẽ. 2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
HĐ của GV HĐ của HS ĐDDH
Hoạt động 1. Bày mẫu
GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp lý.
Hai mẫu cách xa nhau. Hai mẫu gần kề nhau.
Hình hộp đặt chính giữa bình. Che khuất nhau một chút GV kết luận:
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;
? Hình dáng của cái bình đựng nớc có đặc điểm gì.
? Vị trí của vật mẫu (trớc, sau.) ? Tỷ lệ của bình nớc so với hình hộp (cao, thấp .)…
? Độ đậm nhạt chính của mẫu. GV kết luận và yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng của từng vật mẫu. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 4. H ớng dẫn học sinh làm bài. GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ; - Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình. I. Bày mẫu Học sinh quan sát nhận xét để nhận ra bố cục thế nào là hợp lý. II. Quan sát -nhận xét -Cấu tạo bình nớc có nắp, thân, tay cầm và đáy. -Hình hộp đứng trớc, che khuất một phần bình nớc -Hình hộp thấp hơn so với bình nớc. -Độ đậm nhất là ở hình hộp III. Cách vẽ
Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc;
- Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu.
- Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận.
- Vẽ nét chính bằng những đ- ờng thẳng mờ.
Nhìn mẫu vẽ chi tiết. Vẽ đậm nhạt sáng tối.
IV. Thực hành
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. Mẫu cái bình và cái hộp Hình minh họa cách vẽ
- Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 5. Đánh giá kết quả học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.
HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ và hình hộp. - Chuẩn bị bài sau
- Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình về; - Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ. - Hình vẽ, nét vẽ. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Ngày: 26/ 1/ 2011 Tiết 21. Vẽ theo mẫu
mẫu có hai Đồ Vật
(tiết 2-vẽ đậm nhạt)
I.Mục tiêu.
- Học sinh phân biệt đợc độ đậm, nhạt của cái bình và cái hộp, biết phân biệt các mảng đậm nhạt
-Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa, nhạt và sáng -Hoàn thành bài tại lớp.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: ;-Hình minh hoạ các bớc vẽ vật mẫu ở hớng khác nhau. Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)
- Học sinh: Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học:
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức lớp
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
HĐ của GV HĐ của HS ĐDDH
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát đậm nhạt ở hình trụ, cầu.
GV giới thiệu; độ đậm nhạt ở cái bình nớc và hình hộp không giống nhau, phần đậm nhạt ở thân bình chuyển tiếp mềm mại, không rõ ràng GV hớng dẫn HS nhận xét đậm nhạt ở ba vị trí khác nhau; chính diện, bên trái, bên phải.
GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào. Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu. + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng. GV kết luận Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. + Ranh giới các mảng đậm nhạt. +Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của chúng; -Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, xiên đan xen.
-Bình nớc nét theo chiều
cong(miệng) thẳng, xiên(thân bình.) +Tuỳ theo ánh sáng, các mảng đậm nhạt không giống nhau.
+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả