1.Tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. 3.Bài mới HĐ của GV HĐ của HS ĐDDH Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.
GV bày mẫu ở vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm ra bố cục hợp lý. Hình trụ và hình cầu nhìn chính diện. Hình trụ và hình cầu nhìn cách xa nhau nhìn chính diện. Hình cầu đặt trên hình trụ. GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn.
GV cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu; ? Tỷ lệ của khung hình. ? Độ đậm, độ nhạt của mẫu. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh I. Quan sát, nhận xét. Học sinh quan sát tìm ra bố cục đẹp. a b c Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng của mẫu chung, và từng mẫu.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc;
1. Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu.
2. Ước lợng tỷ lệ từng bộ phận của mẫu
3. Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ.
4. Nhìn mẫu vẽ chi tiết. 5. Vẽ đậm nhạt sáng tối. III. Thực hành Mẫu hình hộp và quả tròn Hình minh họa cách vẽ
làm bài.
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận. - Cách vẽ nét vẽ hình.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ. - Sau khi học sinh nhận xét
giáo viên bổ sung và củng cố về cách vẽ hình.
HDVN.
- Làm bài tập ở SGK - Chuẩn bị bài sau
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. - Hoàn thành bài vẽ. Học sinh nhận xét theo ý mình về; - Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục bài vẽ. - Hình vẽ, nét vẽ. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Ngày: 13/ 12/ 2010 Tiết 16. Vẽ theo mẫu
mẫ u dạng hình trụ và hình cầu
( Tiết 2: vẽ đậm nhạt) I.Mục tiêu.
- HS biết phân biệt các độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu: đậm, đậm vừa, nhạt và sáng - HS phân biệt các mảng đạm nhạt theo cấu trúc của hình trụ và hình cầu.
- HS vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bảng minh hạo hớng dẫn vẽ đậm nhạt. - Bảng hớng dẫn ở đồ dùng dạy học. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: PP luyện tập, PP hoạt động nhóm, gợi mở
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
HĐ của GV HĐ của HS ĐDDH Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát đậm nhạt ở hình trụ, cầu. GV giới thiệu; + ảnh chụp cái hộp và quả; + Hình vẽ đậm nhạt cái hộp và quả; + Hình vẽ đậm nhạt ở hình lăng trụ. GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên vẽ nh ảnh.
GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào? Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra; + Hớng ánh sáng tới mẫu. + Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng. Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh cách vẽ. GV hớng dẫn ở hình minh họa. +Vẽ phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúc của chúng; -Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo thân.
-Hình cầu theo chiều cong.
+Tuỳ theo ánh sáng các mảng đậm nhạt không giống nhau.
+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau. Hoạt động 3. H ớng dẫn học sinh làm bài. - GV.giúp HS phân mảng đậm I. Quan sát, nhận xét. +Hình1 là ảnh chụp độ đậm nhạt khó phân biệt ranh giới.
+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt tơng đối rõ hơn.
+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới.
II. Cách vẽ.
Học sinh quan sát giáo viên h- ớng dẫn từng bớc
III. Thực hành
- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý. Mẫu hình hộp và quả tròn Hình minh họa cách vẽ
nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, nét vẽ.
HDVN.
- Tập quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật có mặt cong. - Chuẩn bị bài sau
- Hoàn thành bài vẽ. Học sinh phát biểu ý kiến của mình và tự xếp hạng;Giỏi, khá, trung bình. Bài vẽ của học sinh Băng dán bảng Ngày: 27/ 10/ 2010 Tiết 17. Vẽ tranh
đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)
I.Mục tiêu.
-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích .
-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn -Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau.
II.Chuẩn bị.
Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau. - Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
A.Học sinh làm bài.
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh.
- Giáo viên giới thiệu qua một số tranh và nhắc học sinh nhớ những yêu cầu của bàI, sau đó dành toàn bộ thời gian để học sinh hoàn thành bài tại lớp.
- Giáo viên gợi mở để học sinh có thể bộc lộ khả năng, sở trờng của mình với từng thể loại nh: Tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật.
B. Bài tập về nhà. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi. - Chuẩn bị bài sau.
Ngày: 20/ 12/ 2010
Tiết 18. Vẽ trang trí
Trang trí hình vuông
I.Mục tiêu.
- Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng
- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông - Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay cái thảm
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông.
- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6. Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
HĐ của GV HĐ của HS ĐDDH
Hoạt động 1. H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV. Giới thiệu một vài hình trang trí hình vuông ứng dụng, cơ bản .và …
đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và thấy đ- ợc sự giống nhau, khác nhau của các cách trang trí hình vuông:
? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái khăn, gạch,...
? Các hoạ tiết ở góc có giống nhau không.
? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào. ? Các mảng hình sắp xếp có giống nhau không
GV kết luận:Một bài trang trí hình vuông cơ bản cần phải kẻ các trục đối xứng để vẽ hoạ tiết và tô màu cho đều.
Hoạt động 2. H ớng dẫn học sinh