- Hiện nay Công ty có 605 lao động trong đó có 46 người là lao động gián tiếp và 559 người là lao động trực tiếp. Nhưng trình độ chuyên môn của cán bộ, trình độ lành nghề của công nhân trong Công ty nhìn chung là còn thấp. Do đó, để Công ty càng ngày càng phát triển, quy mô nhà máy mở rộng thì đòi hỏi cán bộ phải nâng cao nghiệp vụ của mình, công nhân đòi hỏi trình độ kỹ thuật ngày càng cao có như vậy mới đảm bảo cho sự phát triển của doanh nghiệp. Chính vì vậy đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có vai trò hết sức quan trọng trong sự phát triển vững mạnh của Công ty.
Bảng 2.3: Sơ đồ cơ cấu lao động – 2014
TT Chỉ tiêu Năm 2014 Tổng số (Người) Tỷ lệ (%) 1 Tổng số lao động. Tong đó: -Lao dộng nữ -Lao động nam 605 193 412 31,9% 68,1%
2 Phân công lao động theo trình độ đào tạo
-Số lao động qua đào tạo -Số lao động chưa qua đào tạo
Trong đó:
• Cao đẳng, ĐH • Trung cấp
• Công nhân kỹ thuật • Ngành nghề khác 112 493 25 51 32 4 18,51% 81,49% 22,3% 45,5% 28,6% 3,6%
3 Phân loại theo cơ cấu lao động
• Quản lý sản xuất • Khối sản xuất 46 559 7,6% 92,4% (Nguồn: Phòng TC-HC)
- Từ bảng số liệu trên cho thấy, do đặc thù công việc nên lao động nam chiếm tỷ lệ cao hơn lao động nữ (chiếm 68,1%).
- Bên cạnh những lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao thì số lao động chưa qua đào tạo ở Công ty vẫn chiếm tỷ lệ cao (81,49%). Trong đó, lao động có trình độ cao đẳng, đại học chỉ có 25 người chiếm 22,3% (không có lao động có trình độ trên đại học). Trung cấp có 45 người chiếm 45,5%. Điều đó có thể thấy trình độ lao động của Công ty còn tương đối thấp. Từ đó, có thể thấy việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty đang là vấn đề cần được quan tâm, chú trọng.
Bảng 2.4: Bảng công nhân lao động sản xuất (Năm 2014)
Phân xưởng khai thác 252
Phân xưởng vận tải 192
Phòng kinh doanh 84
Phòng TC - HC 31
…… ……
Từ bảng số liệu trên có thể thấy tùy theo yêu cầu công việc của từng bộ phận, từng công việc mà có số lượng lao động khác nhau, trong các bộ phận thì phân xưởng khai thác là có số lượng lao động lớn hơn cả (252 người).
2.3. Thực trạng của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong Công ty.
2.3.1. Tình hình tổ chức đào tạo tại Công ty cổ phần thiết bị công trình Hoàng Anh.
Hiện tại Công ty đang áp dụng hai hình thức là đào tạo bên ngoài và đào tạo nội bộ. Đào tạo nội bộ là các khóa đào tạo do Công ty tự tổ chức. Đào tạo nội bộ thường tập chung vào: Đào tạo định hướng nhân viên mới, đào tạo trong công việc, tổ chức các cuộc hội thảo nội bộ. Đào tạo bên ngoài thường áp dụng phương pháp cử người lao động đi học ở các lớp bên ngoài bao gồm: Thi chứng chỉ trong nước và nước ngoài, tham gia các lớp học.
2.3.1.1. Đào tạo nội bộ.
Đào tạo định hướng nhân viên mới:
Đào tạo định hướng nhân viên mới dành cho nhân viên trong giai đoạn thử việc, nhân viên đã ký hợp đồng lao động chính thức nhưng chưa được đào tạo về kiến thức chung.
- Nội dung chủ yếu tập chung vào: Các thông tin chung về Công ty, về hoạt động sản xuất kinh doanh, về nội quy lao động, cơ cấu tổ chức, chính sách nhân sự.
- Khóa đào tạo này thường được tổ chức tại chính Công ty, giảng viên nội bộ giảng dạy theo phương pháp sử dụng kỹ thuật nghe nhìn. Mỗi nội dung do một cán bộ nhân viên của các ban có liên quan trình bày. Tần suất tổ chức lớp đào tạo này là 2 tháng 1 lần, quy mô lớp học khoảng 35 người/lớp. Tuy nhiên do số học viên phụ thuộc vào công tác tuyển dụng nên thực tế số lớp đã tổ chức ít hơn. Năm 2011 tổ chức 3 lớp, năm 2012 tổ chức 4 lớp và năm 2014 tổ chức 4 lớp. Như vậy trung bình cứ 3 tháng Công ty tổ chức 1 khóa đào tạo định hướng.
Lớp định hướng
Thời gian Số nhân viên tuyển mới Quy mô lớp học Số người tham gia thực tế Tỷ lệ người tham gia thực tế (%) Đợt 1 01/12/2013- 20/03/2014 30 30 29 96,66 Đợt 2 21/03/2014- 25/05/2014 35 35 30 85,7 Đợt 3 26/05/2014- 31/08/2014 35 35 33 94,3 Đợt 4 01/09/2014- 25/11/2014 40 35 25 71,4 Trung bình - - 34 30 87 (Nguồn: phòng tổ chức – hành chính)
- Dựa vào bảng trên, ta thấy 100% số nhân viên mới đều được tham gia đào tạo định hướng, Tuy nhiên số người tham gia thực tế trung bình chỉ chiếm 87%. Tỷ lệ nhân viên tham gia so với kế hoạch theo từng đơỵ có xu hướng giảm dần. Nguyên nhân có thể do người lao động không hứng thú với khóa đào tạo này nên tỷ lệ không đạt 100%.
Đào tạo trong công việc là phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, người học sẽ học các kiến thức từ công việc thực tế tại nơi làm việc dưới sự chỉ dẫn của người hướng dẫn. Thông thường người hướng dẫn là trưởng đơn vị, bộ phận.
2.3.1.2. Đào tạo bên ngoài.
- Đối với đào tạo bên ngoài, phương pháp tổ chức đào tạo là phương pháp đào tạo theo hình thức gửi đi học ở các trường lớp bên ngoài.
- Các khóa đào tạo theo phương pháp tổ chức cử đi học các trường lớp đào tạo bên ngoài thường tập trung vào các nội dung đào tạo chính là: Đào tạo kỹ năng mền, học và thi chứng chỉ kỹ thuật sản xuất, đào tạo các kiến thức bổ trợ cho công việc.
- Tình hình nhân viên tham gia các lớp học bên ngoài được thể hiện theo bảng dưới đây:
Bảng 2.6. Tình hình đào tạo bên ngoài qua các năm của Công ty cổ phần thiết bị công trình Hoàng Anh
(Nguồn: Phòng tổ chức – hành chính)
Các khóa học kỹ năng mềm như kỹ năng chăm sóc khách hàng thường dành cho nhân viên kinh doanh trong Công ty. Nhân viên văn phòng cũng được chú trngj đào tạo kỹ năng mềm. Chính vì thế mà nội dung đào tạo kỹ năng mềm chiếm tỷ lệ cao nhất trong các nội dung được đào tạo.