III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
2. Các hoạt động chính:
2.6. Hoạt động 6: Hình thành bối cảnh câu truyện từ các nhân vật (15 phút)
câu truyện từ các nhân vật (15 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hình thành được câu chuyện từ các nhân vật đã tạo.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận để hình thành câu chuyện cho nhóm từ các nhân vật tạo được. Theo các câu hỏi gợi ý:
+ Nhân vật có dáng hình như thế nào; thể hiện hình ảnh gì cho câu truyện.
+ Từng nhân vật sẽ biểu hiện sự việc gì, nội dung gì của câu truyện;
+ Giữa các nhân vật có mối quan hệ gì trong câu chuyện (về gia đình, xã hội); + Có thể bổ sung nhân vật nào, hay cần vẽ hoặc sửa đổi động tác dáng hình để phù hợp với tình tiết sự việc của câu chuyện.
- Giáo viên lưu ý: Khi sắp xếp các nhân vật, cần tạo được mối liên kết về nội dung và bố cục hình mảng; tạo trọng tâm tác phẩm và sự việc muốn biểu đạt. Có thể phát triển nội dung, sửa đổi tư thế động tác và thêm các nhân vật, cảnh vật làm phong phú thêm cho tác phẩm.
- Học sinh lựa chọn các nhân vật phù hợp với câu truyện.
- Hình thành câu truyện trong bối cảnh địa điểm (ý tưởng tạo hình).
- Bố cục, sắp xếp các nhân vật để biểu đạt câu truyện bằng hình thức tạo hình và chất liệu đã thống nhất trong nhóm. - Sáng tạo một bức tranh (nhóm trung bình, yếu) hoặc tác phẩm 3D (nhóm khá, giỏi).
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế.
- Các nhóm chưa hoàn thành sẽ thực hiện tiếp vào tiết sau.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau.
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
……… ………….. ……… ………….. ……… …………..
Ngày dạy: Thứ ……., ngày ……. tháng … năm ………
Tích hợp các bài 24, bài 26, bài 30 và bài 34 (4 tiết)
(Tiết 4) I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học sinh hiểu được vẻ đẹp, sự phong phú đa dạng về hình dáng, các bộ phận của con vật, cây cối trong thiên nhiên.
- Kĩ năng: Học sinh tạo được các hình dáng đơn giản về các con vật nuôi, cây cối... gần gũi xung quanh; biết sắp xếp các hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo được bức tranh thiên nhiên và các hoạt động về bảo vệ môi trường.
- Thái độ: Học sinh phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, một số tranh, ảnh về đồ vật, cây cối, thiên nhiên …
- Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, sáp nặn, vở Mĩ thuật, các bức tranh về đồ vật, cây cối mà các em sưu tầm được…
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút):
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.
- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.
2. Các hoạt động chính (tiếp theo):