- Trình bày văn bản giống tờ báo.
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đề thực hành, phòng máy. - Học sinh: Tập , dụng cụ học tập, bài cũ
III- Tiến trình lên lớp:
1/- Ổn định lớp: 2/- Kiểm tra bài cũ:
-Hãy trình bày cách chia cột trong văn bản? 3/- Bài mới: Thựchành
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1:Hướng dẫn của giáo viên Thực hành 6:
Làm theo yêu cầu của đề
- Phát đề thực hành - Bật máy
- Khởi động Word
- Quan sát cửa sổ chương trình có đầy đủ các thanh công cụ không. Mở ra đầy đủ các thanh công cụ.
- Yêu cầu học sinh đọc sơ qua đề thực hành
Học sinh lắng nghe Trả lời câu hỏi
Quan sát cửa sổ chương trình
Hoạt động 2:Thực hành
Yêu cầu HS nhập nội dung bài
Quan sát, theo dõi tiến trình thực hiện của học sinh để kịp thời uốn nắn, sửa chữa những sai sót.
*Lưu ý: Tránh tô khối dư
Nhập nội dung bài Lưu bài lại
4/- Hướng dẫn về nhà:
-Về nhà xem lại bài cũ, xem bài mới.
BÀI TẬP THỰC HÀNH
Yêu cầu: Nhập đoạn văn bản sau và lưu vào đĩa D:\ với tên Chiacột.doc
COMPUTER
Mời các bạn tham dự một cuộc thi nhỏ bằng cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm sau:
1-Chắc các bạn đã từng thấy biểu tượng (logo)tách cà phê bốc khói kèm theo chữ Java (hoặc HotJava)gần đây xuất hiện rất nhiều trên các tạp chí. Đó là quảng cáo cho cái gi vậy?
a- Một loại caphe mới của đảo Javabên nước Indonesia b- Một hệ điều hành mới của Microsoft
c- Một ngôn ngữ lập trình mới của hãng Sun Microsytems d- Một trạm làm việc (wordstation) mới của hãng
SunMicrosystems
2-Việt Nam đã chính thức mở cổng nói với Internet . Có 4 công ty được cấp phép trở thành ISP (nhà cung cấp dịch vụ Internet) và một công ty được cấp phép làm dịch vụ IAP (nhà cung cấp kết nối Internet) . Bạn cho biết tên công ty đó? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a- Liên hiệp ứng dụng kỹ thuật và sản xuất Tecapro, Bộ Quốc Phòng
b- Cục khoa học viễn thông - Tin học, thuộc Bộ Nội vụ. c- Viện Công nghệ thông tin
Ngày soạn: Tuần: 11
Ngày dạy : Tiết: 21
Bài 21 : TẠO CHỮ DROPCAP VÀ CHÈN SYMBOL TRONG VĂN BẢN
I- Mục đích – Yêu cầu:
- Biết cách tạo chữ Dropcap .
- Biết cách chèn ký tự đặc biệt vào văn bản.
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án tài liệu tham khảo, phòng máy - Học sinh: Tập , dụng cụ học tập, bài cũ
III- Tiến trình lên lớp:
1/- Ổn định lớp: 2/- Kiểm tra bài cũ: 3/- Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1./ Tạo chữ Dropcap Hoạt động 1:Tìm hiểu về cách tạo chữ Dropcap
+Chọn 1 hoặc vài ký tự đầu tiên của dòng FistLine.
+ Vào menu Fornat/ Dropcap -> hộp thoại
None: Bỏ chọn Dropcap.
Dropcap:Tạo Drop trong đoạn văn. InMargin: Tạo Drop ở lề trái. Line to Drop: Số dòng
Distance From Text :Khoảng cách theo phương ngang của Drop so với các dòng .
2./Chèn ký tự đặc biệt vào văn bản Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách chèn ký tự đặc biệt trong văn bản
+Định vị con trỏ tại vị trí cần chèn +Vào menu Inser/ Symbol -> hộp thoại
Nhấn double lên ký tự cần chèn hoặc chọn rồi nhấn nút Insert
*Chú ý: các ký tự đặc biệt nằm trong các Font sau: Symbol, Windings, Winding2, 3.
-Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước chèn ký tự trong CharacterMaps?
-Yêu cầu 1 học sinh lên máy thực hành cho các bạn xem?
-Theo em ta có thể chèn ký tự trong CharacterMaps vào Word không?
Trả lời
Lên máy làm và xem ban lam
Ngày soạn: Tuần: 11
Ngày dạy : Tiết: 22 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 22: THỰC HÀNH “ TẠO CHỮ DROPCAP TRONG VĂN BẢN”
I- Mục đích – Yêu cầu:
- Biết cách tạo chữ Dropcap văn bản thành nhiểu cột .- -
- Trình bày văn bản giống tờ báo.
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: Đề thực hành, phòng máy. - Học sinh: Tập , dụng cụ học tập, bài cũ
III- Tiến trình lên lớp:
1/- Ổn định lớp: 2/- Kiểm tra bài cũ:
-Hãy trình bày cách chia cột trong văn bản? 3/- Bài mới: Thựchành
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1:Hướng dẫn của giáo viên Thực hành 6:
Làm theo yêu cầu của đề
- Phát đề thực hành - Bật máy
- Khởi động Word
- Quan sát cửa sổ chương trình có đầy đủ các thanh công cụ không. Mở ra đầy đủ các thanh công cụ.
- Yêu cầu học sinh đọc sơ qua đề thực hành
Học sinh lắng nghe Trả lời câu hỏi
Quan sát cửa sổ chương trình
Hoạt động 2:Thực hành
Yêu cầu HS nhập nội dung bài
Quan sát, theo dõi tiến trình thực hiện của học sinh để kịp thời uốn nắn, sửa chữa những sai sót.
*Lưu ý: Tránh tô khối dư
Nhập nội dung bài Lưu bài lại
4/- Hướng dẫn về nhà:
-Về nhà xem lại bài cũ, xem bài mới.