bản?
- Gv nhận xét.
1 HS trả lời. 1 HS nhận xét.
II. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới
thiệu bài - GV giới thiệu bài:
- GV ghi tên bài lên bảng.
Lắng nghe Ghi vở
Hoạt động 2: Nội dung bài học
1. Ơn lại câu lệnh
lặp: B1, B2, B3 trong SGKGV yêu cầu HS làm các bài tập
GV gọi 1 HS đọc bài
GV hớng dẫn HS cách làm bài tập.
GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở của mình. Hs lắng nghe HS đọc HS lắng nghe HS làm bài tập 2. Sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau:
GV giới thiệu câu lệnh lặp lồng nhau. GV đa ra 1 số ví dụ HS lắng nghe GV đa ra 1 số ví dụ REPEAT 5 [REPEAT 6 [FD 30 RT 60] RT 72 ] HS Lắng nghe HS Quan sát HS Ghi bài
Nội dung bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS REPEAT 8 [REPEAT 6 [FD 30 RT 60] RT 45 ] GV đa ra nhận xét: Trong dịng lệnh REPEAT 5 [REPEAT 6 [FD 30 RT 60] RT 72 ]
Rùa thực hiện hai lần REPEAT. REPEAT 6 […]: Rùa vẽ một hình lục giác nhờ lặp 6 lần lệnh FD 30 RT 60.
REPEAT 5 […]: Rùa vẽ xong chiếc khăn thêu nhờ lặp 5 lần, mỗi lần Rùa vẽ hình lục giác sau đĩ quay phải một gĩc 72 độ. Lắng nghe Quan sát Ghi bài IV. Củng cố, dặn dị:
- GV chốt lại kiến thức bài học. - Nhận xét tiết học.
- Khen ngợi những HS tích cực xây dựng bài.
- Về nhà học bài cũ. - Chuẩn bị bài mới
- Buổi sau thực hành mang đầy đủ sgk.
Rút kinh nghiệm cho tiết học sau
Học bài ở nhà Chuẩn bị bài mới HS lắng nghe và nhớ yêu cầu của GV.
TUẦN 25
(Đã soạn ở giáo án viết tay)
TUẦN 26Tiết 1 Tiết 1
Ngày dạy Lớp
Chiều 26/2/2015 5A, 5A
Bài 2: Thủ tục trong LogoA. mục tiêu: A. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết cách viết một thủ tục trong logo
- Biết cách ghi thủ tục vào bộ nhớ và đĩng cửa sổ soanh thảo editor
2. Kỹ năng:
- Nhận thức đợc yếu tố hớng và yếu tố độ lớn trong câu lệnh quay của Rùa. - Cĩ khả năng vận dụng lệnh Repeat để vẽ các hình hình học theo mẫu.
3. Thỏi độ:
- Tũ mũ, thớch thỳ, ham mờ học tập
B. đồ dùng dạy và học:
1. Giáo viên:
- Kiểm tra phịng máy tính đảm bảo hoạt động tốt phục vụ tiết thực hành. - Kiến thức chuyên mơn.
- Giáo án chi tiết, SGK, sách Gv và đồ dùng dạy học.
2. Học sinh:
- Kiến thức cũ.
- SGK, đồ dùng học tập.
c. tiến trình lên lớp:I. ổn định lớp I. ổn định lớp