1. 5 Thuận lợi và khó khăn khi dạy học những biểu tượng hình hình học cho
4.1. Giáo án 1
Bài: Hình chữ nhật A. Mục tiêu
Giúp HS
Bước đầu có khái niệm về hình chữ nhật: có 4 cạnh trong đó 2 cạnh ngắn bằng nhau, 2 cạnh dài bằng nhau có 4 góc vuông.
Biết nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc). Rèn luyện tư duy, hứng thú với việc học tập môn Toán B. Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa phần bài học và bài tập Êke, thước, phấn màu.
C. Các hoạt động dạy _ học chủ yếu Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 phút 1. ổn định lớp _ Kiểm tra sĩ số _ ổn định trật tự lớp _ Trật tự
37 4 phút 1 phút 15 phút
2. Kiểm tra bài cũ
_ Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài 134 x (42 – 38) (150 + 25) x 5
_ Tổ chức cho HS nhận xét _ GV nhận xét, cho điểm 3. Dạy – học bài mới
3.1. Giới thiệu bài
ở lớp 1, 2 các em đã được làm quen với một số hình, bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em nắm được một số đặc điểm của hình chữ nhật. Vậy hình chữ nhật có đặc điểm gì ? Chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay “Hình chữ nhật” để rõ nhé. _ Ghi tên bài lên bảng
3.2. Giới thiệu hình chữ nhật
_ Treo bảng phụ vẽ sẵn hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS gọi tên hình
_ Giới thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD.
_ Yêu cầu 1 HS lên bảng, dùng êke kiểm tra 4 góc của hình chữ nhật, các HS còn lại lấy hình chữ nhật trong bộ đồ dùng học toán và dùng êke kiểm tra 4 góc.
_ 2 HS lên bảng làm bài 134 x (42 – 38) (150 + 25) x 5 =134 x 4 = 175 x 5 = 536 = 875 _ Một số HS nhận xét bài làm của bạn _ Lắng nghe _ Hình chữ nhật ABCD _ 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là góc vuông
38
_ (Viết bảng) hình chữ nhật ABCD có + 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là góc vuông
_ Yêu cầu HS lấy thước dài để đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật sau đó so sánh chúng với nhau
_ (viết bảng)
+ 4 cạnh: 2 cạnh dài AB và CD 2 cạnh ngắn AD và BC 2 cạnh dài có độ dài bằng nhau
AB = CD
2 cạnh ngắn có độ dài bằng nhau AD = BC
_ Yêu cầu một số HS nêu đặc điểm của hình chữ nhật nói chung (nếu HS không nêu được có thể gợi ý HS nêu đặc điểm về góc, cạnh), một vài HS nhắc lại - > cả lớp đọc đồng thanh.
_ Giới thiệu: Độ dài cạnh dài gọi là chiều dài, độ dài cạnh ngắn gọi là chiều rộng.
_ Đưa ra một số hình để HS nhận biết hình nào là hình chữ nhật, hình nào không là hình chữ nhật.
_ Yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp học, chỉ ra những vật có dạng hình chữ nhật. _ Hình chữ nhật ABCD có 4 cạnh AB = CD; AD = BC; AB > BC _ Hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau
_ Quan sát (hoặc kiểm tra bằng thước, êke) chỉ ra đâu là hình chữ nhật
_ khung cửa sổ, cửa ra vào, bảng lớp, khung ảnh…
39
15 phút
3.3. Thực hành, luyện tập
Bài 1
_ Yêu cầu 1 HS đọc đề bài
_ Yêu cầu HS tự nhận biết bằng trực giác sau đó kiểm tra lại bằng êke và thước, xem trong các hình đã cho, hình nào là hình chữ nhật
_ Tổ chức cho HS nhận xét _ GV nhận xét, cho điểm Bài 2
_ Yêu cầu 1 HS đọc đề bài
_ Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật _ Gọi một số HS báo cáo kết quả _ Tổ chức cho HS nhận xét _ GV nhận xét, cho điểm Bài 3
_ Yêu cầu 1 HS đọc đề bài _ Yêu cầu HS làm việc theo cặp + tìm các hình chữ nhật có trong hình
+ gọi tên hình, đo độ dài các cạnh mỗi hình
_ Yêu cầu một số cặp báo cáo kết quả _ Tổ chức cho HS nhận xét _ GV nhận xét, cho điểm Bài 4 _ 1 HS đọc đề bài _ Trong các hình đã cho MNPQ, RSTU là hình chữ nhật; ABCD, EGHI không là hình chữ nhật _ 1 HS đọc đề bài _ AB = DC = 4cm AD = BC = 3cm MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm _ 1 HS đọc đề bài + 3 hình chữ nhật: ABCD, MNCD, ABMN AB = MN = DC = 4 cm MD = NC = 2 cm AD = BC = 2 cm + 1 cm = 3 cm AM = BN = 1cm _ 1 HS đọc đề bài
40
4 phút
_ Yêu cầu HS đọc đề bài
_ Yêu cầu HS kẻ 1 đoạn thẳng tùy ý để tạo ra hình chữ nhật (có thể gợi ý: Hình chữ nhật hình chữ nhật có 4 góc vuông nên đoạn thẳng cần vẽ phải là đường sổ dọc, dùng thước đo (hoặc đếm ô) để tạo ra cạnh dài, cạnh ngắn.
_ Gọi một vài HS lên bảng làm bài (bằng phấn màu)
_ Tổ chức cho HS nhận xét _ GV nhận xét, cho điểm 4. Củng cố, dặn dò
_ Yêu cầu một số HS nêu đặc điểm của hình chữ nhật
_ Nhận xét tiết học
_ Yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập trong vở bài tập, xem trước bài sau
_ 1 số HS nêu đặc điểm của hình chữ nhật