Chất lượng đào tạo ở nhà trường phổ thụng khụng chỉ đơn thuần dựa vào phương phỏp giảng dạy của thầy mà cũn phụ thuộc khụng ớt vào phương phỏp học của trũ. Mỗi một mụn học cú những đặc điểm bộ mụn riờng biệt đũi hỏi người học phải cú phương phỏp học tương ứng thớch hợp. Chớnh vỡ vậy mà người giỏo viờn ngoài việc cải tiến phương phỏp giảng dạy của mỡnh cũn phải làm nhiệm vụ hướng dẫn cho học sinh học tập, sao cho cỏc em hiểu được đặc điểm của bộ mụn và cỏch truyền thụ của thầy thỡ việc dạy và học mới cú kết quả. Đối với mụn khoa học Địa lớ, thầy giỏo phải biết dựng bản đồ khi dạy và học trũ cũng phải biết dựng bản đồ khi học. Học tốt khụng chỉ giới hạn trong việc tiếp thu kiến thức mà cũn phải biết học tập và nghiờn cứu theo đỳng hướng với đặc điểm và phương phỏp bộ mụn.
Đặc biệt, việc sử dụng bản đồ giỏo khoa treo tường sẽ giỳp cỏc em tiếp cận, đối chiếu và hỡnh tượng húa khụng gian địa lớ trong bài học. Bản đồ giỏo khoa treo tường nụng nghiệp chung khụng chỉ cú khả năng tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tiếp thu kiến thức trong chương trỡnh bộ mụn Địa lớ mà cũn giỳp cỏc em cú phương phỏp tư duy khoa học, phương phỏp lao động khoa học. Để thực hiện điều đú, học sinh cũng phải cú những cụng việc chuẩn bị để tiếp thu bài giảng, chuẩn bị theo yờu cầu của giỏo viờn những đồ dựng học tập cần thiết để nghe giảng cú thể ghi chộp và theo dừi ngay trờn bản đồ.
Do thời gian dành cho tiết học khụng nhiều, giỏo viờn cú thể hướng dẫn học sinh khai thỏc bản đồ thụng qua hệ thống cỏc cõu hỏi: Hà Nội cú cỏc loại đất trồng
nào? Sự phõn bố cõy trồng vật nuụi và diện tớch phõn bố cuẩ chỳng? Đối với ngành trồng trọt, chăn nuụi, giỏo viờn yờu cầu học sinh đọc hiểu thụng tin từ bản đồ ( đọc bảng chỳ giải và phương phỏp phõn bố) để khai thỏc kiến thức và rỳt ra những kết luận cần thiết.
Những bản đồ giỏo khoa dựng trong giảng dạy và học tập Địa lớ rất đa dạng. Mỗi loại bản đồ lại cú 1 ý nghĩa nhất định và tham gia vào một khõu hỡnh thành kiến thức Địa lớ cho học sinh. Trong đú, cỏc loại bản đồ treo tường và bản đồ giỏo khoa chủ yếu dựng để dạy và học kiến thức mới; cỏc bản đồ trong Alat chủ yếu dựng để tra cứu, khai thỏc kiến thức; cỏc loại bản đồ cõm, bản đồ trong sỏch bài tập dựng để củng cố, ụn tập, làm bài tập tại lớp, bài tập thực hành và bài tập về nhà. Dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn, học sinh sẽ dần hỡnh thành được những kiến thức địa lớ và kĩ năng sử dụng từng loại bản đồ một cỏch tốt nhất.