2011
với giân tiếp?
- Tại sao hình thức thai sinh lă tiến bộ nhất trong giới động vật?
HS: Thảo luận nhĩm trả lời Kết luận : SGK
IV. Cũng cố: (5’)
Hêy chọn cđu trả lời đúng:
1. Trong câc nhĩm động vật sau, nhĩm năo sinh sản vơ tính: a. Giun đất, sứa, san hơ b. Thuỷ tức, đỉa, trai sơng c. Trùng roi, trùng giăy, trùng biến hình.
2. Nhĩm động vật năo thụ tinh trong:
a. Câ, câ voi, ếch b. Trai sơng, thằn lằn, câ chĩp c. Chim, thạch sùng, thỏ
3. Con non của động vật năo phât triển trực tiếp:
a. Chđu chấu, chim bồ cđu, tắc kỉ b. Ếch, câ, mỉo c. Thỏ, bị, vịt
V. Dặn dị: (2’)
- Học băi cũ, trả lời câc cđu hỏi sgk. - Đọc mục: “ Em cĩ biết”
- Ơn đặc điểm chung của câc ngănh đê học.
Ngăy soạn:01/04/2011
CĐY PHÂT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
A. Mục tiíu:
1. Kiến thức:
Níu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa câc nhĩm động vật lă câc di tích hô thạch, đọc được vị trí quan hệ họ hăng của câc nhĩm động vật trín cđy phât sinh thế giới động vật.
2. Kỹ năng:
Rỉn kỹ năng quan sât, so sânh, hoạt động nhĩm 3. Thâi độ:
Giâo dục Hs ý thức bảo vệ đa dạng sinh học.
B. Phương phâp/ Kĩ thuật dạy học tích cực:Quan sât, thảo luận nhĩm Quan sât, thảo luận nhĩm
C. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
1. Chuẩn bị của giâo viín: Tranh 56.1; 56.2; 56.3 sgk
2. Chuẩn bị của học sinh:
Ơn đặc điểm chung của câc ngănh đê học. 43
2011
D.Tiến trình hoạt động: I. Ổn định: (1’)
II. Kiểm tra băi cũ: (5’)
1. Hêy kể câc hình thức sinh sản ở động vật vă phđn biệt câc hình thức đĩ?2. Giải thích sự tiến hô hình thức sinh sản hữu tính, cho ví dụ? 2. Giải thích sự tiến hô hình thức sinh sản hữu tính, cho ví dụ?
III. Băi mới:
1. Đặt vấn đề: (1’)
Câc động vật đang tồn tại hoặc đê sống trín trâi đất đều cĩ mối quan hệ họ hăng với nhau. Cđy phât sinh giới động vật lă một phương tiện rất trực quan minh hoạ quan hệ ho ühăng giữa câc nhĩm động vật.
2. Triển khai:
HĐ1: T/h bằngchứng về mối quan hệ giữa câc nhĩm động vật.
GV: Cho HS xem tranh 56.1 sgk, yíu cầu đọc tt 1:
- Lăm thế năo đíí biết cacï nhĩm động vật