(15’)
Cđy phât sinh phản ânh mức đọ họ hăng của câc nhĩm động vật với nhau. Nhĩm cĩ vị trí căng gần nhau, cùng nguồn gốc cĩ quan hệ họ hăng gần hơn nhĩm cĩ vị trí khâc gốc, ở xa.
2011
IV. Cũng cố: (5’)
-Dùng cđy phât sinh để HS trình băy mối quan hệ họ hăng giữa câc nhĩm động vật. - Câ voi cĩ quan hệ họ hăng gần với hươu sao hơn hay với câ chĩp hơn?
V. Dặn dị: (2’)
- Học băi cũ, trả lời câc cđu hỏi sgk.
- Tìm hiểu băi: “ Sự đa dạng của sinh vật” -Soạn nội dung văo vở băi tập.
Ngăy soạn:05/04/2011
Chương XIII : ĐỘNG VẬT VĂ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜIĐA DẠNG SINH HỌC ĐA DẠNG SINH HỌC
A. Mục tiíu:
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu đa dạng sinh học thể hiện ở số loăi, khả năng thích nghi cao của động vật với câc điều kiện sống khâc nhau.
2. Kỹ năng:
Rỉn kỹ năng quan sât, so sânh, hoạt động nhĩm 3. Thâi độ:
Giâo dục lịng yíu thích mơn học, khâm phâ tự nhiín.
B. Phương phâp/ Kĩ thuật dạy học tích cực:Quan sât, thảo luận nhĩm Quan sât, thảo luận nhĩm
C. Chuẩn bị của giâo viín vă học sinh:
1. Chuẩn bị của giâo viín: - Tranh 57.1; 57.2sgk
45
2011
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Tìm hiểu băi: “ Sự đa dạng của sinh vật” - Kẻ bảng tr187 văo vở băi tập.
D.Tiến trình hoạt động: I. Ổn định: (1’)
II. Kiểm tra băi cũ: (5’)
1. Trình băy ý nghĩa cđy phât sinh giới động vật?
2. Nhện cĩ họ hăng gần câ chĩp hơn hay với chđu chấu hơn?
III. Băi mới:
1. Đặt vấn đề: (1’)
Động vật phđn bố rộng rêi trín Trâi Đất. Ước tính số loăi động vật hiện nay được biết khoảng 1,5 triệu loăi. Đa dạng sinh học lă gì? Được biểu thị bằng những yếu tố năo?
2. Triển khai:
HĐ1: T/h sự đa dạng sinh học
GV: Em hêy nghiín cứu tt sgk cho biết: - Đa dạng sinh học được biểu thị như thế năo?
- Vì sao cĩ sự đa dạng về loăi?
HS: Hoạt động câ nhđn, trả lời cđu hỏi.