nhân tố ngời giáo viên. Ngời giáo viên phải là tấm gơng về một nhân cách văn hoá; gơng mẫu trong lời nói và việc làm, luôn phải tự đổi mới mình, không ngừng rèn luyện nâng cao phẩm chất, đạo đức và năng lực s phạm. Chủ tịch Hồ Chí Minh thờng xuyên căn dặn đội ngũ cán bộ: Học tập phải toàn diện, phải học cách nói ngắn gọn, nói rõ nghĩa phù hợp đối tợng. Theo Hồ Chí Minh: Ngời đi tuyên truyền giáo dục “phải luôn đặt cho mình câu hỏi, mình nói cho ai nghe, viết cho ai xem… Nếu không nh vậy cũng chẳng khác nào nói không muốn cho ai nghe và viết không muốn cho ai xem”… Hiện nay, vấn đề xây dựng môi trờng văn hoá s phạm cần quan tâm giải quyết đồng bộ nhiều vấn đề cùng các yếu tố tác động đến quá trình s phạm, trong đó gốc rễ của vấn đề vẫn là phơng pháp. Trong xây dựng môi trờng văn hoá s phạm nếu chúng ta không tạo ra một cuộc cách mạng thực sự, không phá bỏ đợc những rào cản đã lỗi thời, hình thành một môi trờng s phạm mới, với một phong cách làm việc mới, cùng với một t duy mới nhằm phát huy cao độ tiềm năng của mỗi cá nhân ngời dạy, ngời học, thì sẽ không nâng cao đợc chất lợng giáo dục và đào tạo của nhà trờng. Việc đổi mới phải bắt đầu từ hoạt động dạy - học. Nếu ngời học không đợc tiếp cận đợc với phơng thức học tập mới một cách tích cực, thì việc đổi mới nâng cao chất l- ợng giáo dục - đào tạo hiện nay sẽ không đạt đợc hiệu quả nh mong muốn. Bởi vì, phơng pháp bản thân nó đã mang tính khoa học và có tầm t tởng cao.