A.Mục tiêu:
-Ơn một số nội dung của mơn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
-Trị chơi “Kiệu ngời”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia đợc vào trị chơi, nhng bảo đảm an tồn.
B.Địa điểm, phơng tiện
-Sân tập đảm bảo, an tồn tập luyện.
-Kẻ sân để tổ chức trị chơi và dụng cụ để tập mơn tự chọn. C.Nội dung và phơng pháp
1. Phần mở đầu: 6 - 10 phút
-Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút.
-Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hơng, vai, cổ tay: 1 - 2 phút. Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vịng trịn, do giáo viên hoặc cán sự điều khiển.
-Ơn một số động tác của bài thể dục phát triển chung: 2 - 3 phút. -Cho trị chơi khởi động (giáo viên chọn): 1 phút.
2.Phần cơ bản: 18 - 22 phút a)Mơn tự chọn: 9 * 11 phút * Đá cầu: 9 - 11 phút
-Ơn tâng cầu bằng đùi: 2 - 3 phút. Tập theo đội hình vịng trịn. Giáo viên nêu động tác, mời 1 - 2 học sinh giỏi lên thực hiện động tác. Giáo viên chia lớp thành 6 nhĩm và tự tập. Giáo viên theo dõi uốn nắn, sửa sai.
-Thi tâng cầu bằng đùi (chọn tổ vơ địch tập luyện): 2 - 3 phút. Giáo viên cho học sinh xếp hàng ngang thổi cịi, học sinh bắt đầu đá. Ai để rơi cầu tr- ớc thì dừng lại, ngời đá rơi cầu cuối cùng là vơ địch.
-Ơn chuyển cầu theo nhĩm 2 ngời: 3 - 4 phút (dạy nh bài 57) *Ném bĩng: 9 - 11 phút
-Ơn tập một số động tác bổ trợ: 2 - 3 phút. Tập đồng loạt theo 2 - 4 hàng ngang hoặc vịng trịn.
-Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, cho học sinh tập, uốn nắn động tác sai.
+ Ơn cầm bĩng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném vào đích: 6 - 7 phút.
+ Tập hợp học sinh 4 - 6 hàng ngang sau vạch chuẩn bị những học sinh đến lợt, tiến vào sát vạch chuẩn bị khi cĩ lệnh mới đợc ném hoặc lên nhặt bĩng. b) Trị chơi vận động: 9 - 11 phút
-Trị chơi “Kiệu ngời”. Giáo viên nêu tên trị chơi, cùng học sinh nhắc lại cách chơi, rồi học sinh chơi thử 1 - 2 lần. Sau đĩ chơi chính thức 2 - 3 lần. 3. Phần kết thúc: 4 - 6 phút.
-Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút. -Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát: 1 - 2 phút. -Tập 1 số động tác hồi tỉnh: 1 - 2 phút.
-Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà: 1 phút. -Nhận xét tiết học.
---
Tập đọc (Tiết 60)
Dịng sơng mặc áo
A.Mục tiêu:-Đọc lu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muơn màu của dịng sơng quê hơng.
-Hiểu các từ ngữ trong bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hơng. -Học thuộc lịng bài thơ.
B.Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK. C.Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 em đọc bài Hơn một nghìn ngày vịng quanh trái đất và trả lời câu hỏi SGK.
-Nêu nội dung chính của bài. 2.Bài mới
2.1.Giới thiệu bài: Bài thơ Dịng sơng mặc áo là những quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dịng sơng quê hơng - một dịng sơng rất duyên dáng, luơn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây.
a) Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau
đọc các đoạn (3 lợt)
- Chú ý ngắt các câu thơ ở đoạn 2 (nhịp 2/4)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài thơ. - Giáo viên đọc mẫu chú ý giọng đọc.
Học sinh 1: Dịng sơng mới điệu.. ngàn sao lên.
Học sinh 2: Đoạn cịn lại. - 1 em đọc.
- 3 học sinh đọc tồn bài.
* Tồn bài đọc với giọng vui, dịu dàng, tha thiết, tình cảm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muơn màu của dịng sơng quê hơng.
*Nhấn giọng ở những từ ngữ: điệu làm sao, thớt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây, ráng vàng, nép, ngẩn ngơ, áo hoa, ngớc lên, la đà, hoa bởi, nở nhịa... b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Vì sao tác giả nĩi là dịng sơng “điệu” của dịng sơng?
“Ngẩn ngơ” nghĩa là gì?
+ Màu sắc của dịng sơng thay đổi nh thế nào trong 1 ngày? Hãy tìm những từ ngữ, hình ảnh nĩi lên sự thay đổi ấy?
+ Tám dịng thơ đầu miêu tả gì?
+ Vì sao tác giả lại nĩi sơng mặc áo lụa đào khi nắng len, mặc áo xanh khi tra đến...?
+ Cách nĩi “dịng sơng mặc áo” cĩ gì hay?
+ Trong bài thơ cĩ rất nhiều hình ảnh đẹp. Em thích hình ảnh nào? Vì sao?
+ 6 dịng thơ cuối cho em biết điều gì?
- 2 em cùng trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Vì dịng sơng luơn thay đổi màu sắc giống nh con ngời đổi màu áo. + Những từ ngữ thớt tha, mới may, ngẩn ngơ, nép mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa.
+ Ngây ngời ra, khơng cịn chú ý gì đến xung quanh, tâm trí để ở đâu đâu?
- Màu sắc của dịng sơng lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa thay đổi theo thời gian: nắng lên - tra về - chiều tối - đêm khuya - sáng sớm.
+ Nắng lên: áo lụa đào thớt tha. + Tra: áo xanh nh là mới may.
+ Chiều tối: màu áo hây hây ráng vàng.
+ Tối: áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên.
+ Đêm khuya: sơng mặc áo lên. + Sáng ra: lại mặc áo hoa.
+ Miêu tả màu áo của dịng sơng vào các buổi sáng, tra, chiều, tối.
+ Tra đến, trời cao và xanh in hình xuống sơng, ta lại thấy sơng nh cĩ màu xanh ngắt.
+ Cách nĩi bên làm cho dịng sơng trở nên gần gũi, giống con ngời, làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dịng sơng theo thời gian, màu nắng, màu cỏ cây...
+ Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha. Vì ánh nắng lúc bình minh rất đẹp gợi cho dịng sơng vẻ mềm mại, thớt tha nh thiếu nữ.
+ Miêu tả màu áo của dịng sơng lúc
đêm khuya và trời sáng chính của
bài.
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài
Nội dung chính: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hơng và nĩi lên tình yêu của tác giả đối với dịng sơng quê hơng.
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lịng - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn thơ.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm cho từng học sinh.
- 2 em đọc.
- 3 em đọc diễn cảm. - Học sinh lắng nghe.
3.Củng cố, dặn dị
Bài thơ cho em biết điều gì? (Bài thơ cho em biết tình yêu dịng sơng quê h- ơng tha thiết của tác giả và sự quen biết tình yêu dịng sơng quê hơng tha thiết của tác giả và sự quan sát tinh tế của ơng về vẻ đẹp của dịng sơng) Về học thuộc lịng bài thơ và xem trớc bài Ăng - co - vát.
Nhận xét tiết học.
---
