Giám sát và Đánh giá là công cụ đầu tiên để đo lường tính hiệu quả các dự án, nhưng nó cũng là công cụ đánh giá tính hiệu quả của các tổ chức thực hiện vì nó có thể được sử dụng để giải quyết vấn đề về trách nhiệm của các đơn vị tham gia thực hiện đào tạo. Trong nhiều trường hợp, có sự thiếu trách nhiệm trong quá trình thực hiện do không có hoặc thiếu các chỉ số và cơ chế đánh giá. Nếu được yêu cầu, bước này cần được tiếp nối bằng việc đánh giá những thay đổi khác cần thiết trong khung thể chếđểđảm bảo việc giám sát và đánh giá.
Nhưđã đề cập trong Phần 4.1 và các đề xuất của IEG về Sử dụng đào tạo để nâng cao năng lực cho Phát triển, việc đánh giá đào tạo là rất quan trọng đểđảm bảo rằng các cách tiếp cận mới thực sự có tác động. Việc đánh giá có thể được thực hiện thông qua một chương trình hỗ trợ kỹ thuật (chương trình JICA mới) hoặc bằng các kế hoạch hành động trong chương trình đào tạo.
5.1 Tip tc tăng cưng năng lc cho các t chc thc hi n 5.2 Thit k h thng giám sát 5.2 Thit k h thng giám sát
5.3 Thit k chưng trình đào to
5.3.1 Xây dng các bài tp v k hoch hành đ ng trong đào to
5.3.2 Đm bo có sđánh giá đào to
5.3.3 Kt ni vi các chưng trình h& tr k thut 5.4 Chưng trình Đào to hưng th trưng 5.4 Chưng trình Đào to hưng th trưng
5.5 Thc hi n Chưng trình đào to
5.5.1 Tiếp tục xây dựng các khóa đào tạo
5.5.2 Cải thiện các khóa từ 0-5 và khóa đào tạo giảng viên 5.5.3 Các vấn đề kỹ thuật (danh sách) 5.5.3 Các vấn đề kỹ thuật (danh sách)
5.6 Thc hi n các khóa đào to
5.6.1 Theo yêu cầu đào tạo 5.6.2 Hệ thống chứng chỉ 5.6.2 Hệ thống chứng chỉ
5.6.3 Theo nhu cầu và thị trường
5.7 Đánh giá và H& tr K thut 5.8 Đánh giá tác đ ng 5.8 Đánh giá tác đ ng
5.9 Rà soát chưng trình