4.3.1 Bản chÍt
Diễn đàn là mĩt trong những phơng pháp tư chức HĐGD NGLL mang lại hiệu quả giáo dục thiết thực. Thông qua diễn đàn, hục sinh cờ cơ hĩi bày tõ suy nghĩ, quan niệm của mình về mĩt vÍn đề nào đờ cờ liên quan đến nhu cèu, hứng thú, nguyện vụng của các em; đơng thới cũng là dịp để các em hục lắng nghe ý kiến, hục tỊp lĨn nhau. Vì vỊy, diễn đàn nh mĩt sân chơi tạo điều kiện để hục sinh đợc biểu đạt ý kiến của mình mĩt cách trực tiếp với đông đảo bạn bè, với những ngới khác. Diễn đăn thường được tổ chức rất linh hoạt, phong phỳ v ă đa dạng với những hỡnh thức hoạt động cụ thể, phự hợp lứa tuổi học sinh THPT.
4.3.2. Quy trình thực hiện
Phơng pháp diễn đàn đợc thực hiện theo quy trình sau đây:
- Giáo viên định hớng chủ đề và gợi ý cho hục sinh những nĩi dung cèn trình bày, trao đưi trong diễn đàn. Chủ đề đờ cờ thể xây dựng dựa vào nĩi dung HĐGD NGLL hoƯc căn cứ vào thực tiễn xã hĩi.
- Hục sinh phân công nhau chuỈn bị nĩi dung diễn đàn. Cờ thể giao cho mĩt vài cá nhân nòng cỉt, hoƯc giao cho nhờm hục sinh chuỈn bị. Trong quá trình hục sinh chuỈn bị nĩi dung diễn đàn, giáo viên cèn quan tâm, giúp đỡ nhằm giúp các em điều chỉnh hoàn thiện hơn
Bớc 2 : Tư chức diễn đàn
Vì là sân chơi của hục sinh nên cèn linh hoạt trong việc tư chức diễn đàn. Cèn khuyến khích, đĩng viên toàn thể hục sinh mạnh dạn tham gia ý kiến trong diễn đàn.
Kết thúc diễn đàn bằng mĩt thông điệp đã đợc thỉng nhÍt bịi đa sỉ hục sinh.
Bớc 3 : Đánh gía kết quả diễn đàn
Cờ thể đánh giá qua phát biểu cảm tịng của đại diện hục sinh hoƯc bằng nhỊn xét của ngới chủ trì diễn đàn
4.3.3.u điểm
- Hục sinh đợc tự do biểu đạt ý kiến của riêng mình. - Rèn luyện kỹ năng phát biểu trớc tỊp thể.
4.3.4. Hạn chế
- Không thu hút đợc nhiều hục sinh cùng tham gia do thới gian và qui mô diễn đàn hạn chế.
- Nếu khụng khĩo điều khiển thỡ sẽ gđy mất hứng thỳ v khụng lụi cuă ốn được nhiều người tham gia.
4.3.5. Mĩt sỉ lu ý
- Lựa chụn chủ đề diễn đàn cèn phù hợp với nhu cèu của hục sinh.
- Nên tạo không khí diễn đàn thân thiện và cịi mị. Không nên bắt buĩc hục sinh phát biểu.
- Cần lựa chọn người dẫn chương trỡnh cú khả năng núi, gợi mở, kớch thớch v ă đụi chỳt h i hă ước trong quõ trỡnh điều khiển diễn đăn.