- Công ty cũng có thể tiến hành chấm điểm cho từng bộ phận, từng chức danh về nhiều mặt, như vậy sẽ đánh giá được chính xác kết quả lao động của từng nhân viên.
a.Hoàn thiện và xác định đúng nhu cầu đào tạo.
- Đối với cán bộ quản lý: Mục tiêu đặt ra đáp ứng được các chiến lược phát triển của công ty về kỹ thuật, công nghệ, về tổ chức điều hành bộ máy. Từ đó có kế hoạch lựa chọn những người có đủ khả năng và trình độ cần thiết để cử đi đào tạo
- Đối với cán bộ chuyên môn nghiệp vụ: Công ty cần phải xem xét kế hoạch dự kiến về lao động như sự thay thế, sự thăng tiến và sự thuyên chuyển ở tất cả các bộ phận sản xuất và phòng ban, tránh đào tạo thừa ở bộ phận này thiếu ở bộ phận khác.
Trong kế hoạch chuẩn bị đội ngũ kế cận doanh nghiệp cần xác định những vị trí nào sẽ trống và cách thức chuẩn bị để cán bộ nhân viên thế chỗ. Nếu doanh nghiệp dự định đề bạt nội bộ thì doanh nghiệp cần dự kiến chương trình đào tạo, giúp nhân viên có các kỹ năng cần thiết. Còn nếu doanh nghiệp định tuyển ở bên ngoài thì doanh nghiệp cần nghiên cứu kỹ thị trường lao động để tuyển được người có đủ các kỹ năng cần thiết đồng thời ra kế hoạch đào tạo để cho những nhân viên mới theo kịp được với kế hoạch kinh doanh của Công ty đã đề ra.
b.Mở rộng hình thức, phương thức đào tạo.
Có rất nhiều phương pháp đào tạo nhân lực nhưng mỗi phương pháp đều có những ưu và nhược điểm. Do vậy để tìm ra những được phương pháp thích hợp là cả một vấn đề. Vì thế Công ty cần tìm hiểu, tham khảo nhiều phương pháp mới để phối hợp kết hợp chúng nhằm đưa ra những phương pháp thích hợp với đặc thù của Công ty. Sau đây em đưa ra một số phương pháp mà theo em nó rất phù hợp với Công ty.
- Phương pháp dạy kèm: Mặc dù Công ty cũng đã áp dụng phương pháp nhưng phương pháp này được áp dụng qua các năm không đồng đều lúc tăng lúc giảm. Theo em Công ty nên áp dụng phương pháp này một cách triệt để và nhiều hơn nữa bởi đây là phương pháp đào tạo tại chỗ để phát triển cấp quản trị trên cơ sở một kèm một. Công ty lập ra các chức năng phụ tá hay trợ tá cũng nhằm thực hiện mục đích này. Để đạt được kết quả của quản trị dạy kèm phải là người mong muốn chia sẻ thông tin với cấp dưới sẵn lòng mất thời gian đáng kể để thực hiện công việc huấn luyện này. Mối quan hệ này phải dựa trên lòng tin tưởng lẫn nhau. Phương pháp này là một phương
- Phương pháp “Trò chơi kinh doanh” hay còn gọi là trò chơi quản trị là mô phỏng các tình huống kinh doanh hiện hành các cuộc phỏng vấn này nhằm tạo cho cán bộ công nhân viên làm quen với các tình huống cụ thể từ đó độc lập tư duy để đưa ra các hướng giải quyết cách đúng đắn nhất.
- Phương pháp thảo luận: là 1 phương pháp huấn luyện được sử dụng rộng rãi, trong đó các thành viên có chung một mục đích thảo luận và cố gắng giải quyết vấn đề, phương pháp này giúp họ mạnh dạn phát triển đưa ra các ý kiến qua đó họ có thể học được những kinh nghiệm của nhau. Đây là một phương pháp được áp dụng cả trường đại học nhằm giúp cho sinh viên hiểu vấn đề một cách thấu đáo hơn.
- Phương pháp luân phiên công việc: là phương pháp chuyển công nhân viên từ công tác này sang công tác khác nhằm mục đích cung cấp cho họ những kiến thức, kinh nghiệm rộng hơn và họ có điều kiện tiếp xúc với những hoàn cảnh khác nhau, kiến thức thu được qua quá trình này giúp họ đảm nhận những công việc cao hơn, trong tương lai đồng thời phương pháp này tạo hứng thú cho cán bộ công nhân nên thay đổi công việc vì quá nhàm chán làm một công việc suốt đời. Ngoài ra nó còn giúp cho cán bộ công nhân viên trở thành những người đa năng, đa dụng để đối phó với mọi tình huống xảy ra sau này.