V ới tư cách là người điều hành
Prof Lg Community (PLC) Leader
• Hiệu trưởng hành động nhu một đối tác với các giáo viên
• Tiếp cận với việc lãnh đạo như một nhà lãnh đạo sự phát
triển đội ngũ
• Giáo viên tham gia vào những cuộc điều tra một cách
hợp tác nhằm đánh giá các hoạt động kiểm tra và cải tiến trường học
• Điều quan trọng để hỗ trợ và tạo lập các cơ hội đối với giáo viên để phát triển (không chỉ là kiểm soát).
• Lãnh đạo từ trung tâm, không lãnh đạo từ trên xuống- tạp trung vào phát triển năng lực cho nhân viên theo các chức năng như PLC (tổ chức học tập)
• Lãnh đạo thông qua sự chia sẻ tầm nhìn và giá trị không phải là bằng luật lệ, quy tắc.
• Đưa nhân viên vào quá trình đưa ra các quyết định cho nhà trường và trao quyền cho họ
• Cung cấp thông tin, bồi dưỡng và các thông số để đưa ra các quyết định tốt
• Hiệu trưởng nên có những mục tiêu có thể đo lường được, rõ ràng và hướng tới kết quả, mong đợi cao, có hệ thống giám sát sự tiến bộ và các thông tin
• Đưa ra những câu hỏi đúng mà không áp đặt những giải pháp
• Orchestra rather than dictate, less C & C, more
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
Kinh nghiệm của singapore trong phát triển đội ngũ và đạo tào chuyên môn
Đào tạo trên diện rộng và có bộ phận phát triển tại bộ giáo dục
Phát triển đội ngũ thông qua đánh giá đội ngũ- mỗi năm có được bồi
dưỡng trong 100 giờ (phân tích nhu cầu học tập- sử dụng tài liệu đã phát) Tổ chức học tập (Peter Senge)- ở cấp độ trường và nhóm trường
• Thành lập mạng lưới giáo viên
• Các dịch vụ giáo dục, phát triển chuyên môn, kế hoạch nghề nghiệp, 3
hướng đi (lãnh đạo, giảng dạy và chuyên gia)
• Các khoá học chuyên môn, chứng chỉ và giúp đỡ (các nhân viên khác)
• Tại chức, cập nhật thay đổi trong nội dung và phương pháp sư phạm, phần mềm, sáng tạo và đổi mới
• Tạm rời công việc để phát triển chuyên môn (cho giáo viên) và nghỉ phép để nghiên cứu (cho hiệu trưởng)
• Các tài liệu hỗ trợ cho công việc của giáo viên
• Chương trình hỗ trợ
• Kế hoạch phát triển - với những mục tiêu có thể đạt được và có đủ thời gian
• Các hoạt động đòi hỏi sự suy nghĩ như đánh giá đồng nghiệp, báo liên
quan đến việc học tập, tự xem xét lại mình, tự chủ, không sợ hãi…
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011