. Cách tiến hành
Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 2)
(tiết 2)
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức : Giúp Hs hiểu
- Lớp và trường là tập thể học tập, sinh họat gắn bĩ với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường.
- Tham gia cơng việc một cách tích cực, nhiệt tình.
- Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là tham gia đầy đủ, cĩ mặt đúng giờ, làm tốt cơng việc và khơng được lười biếng.
b) Kỹ năng :
- Hs cĩ lịng nhiệt tính khi tham gia việc trường, việc lớp.
c) Thái độ :
- Thực hiện tích cực, nhiệt tình, hồn thành tốt các cơng việc của lớp, của trường.
II/ Các hoạt động:
1. Bài cũ : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1).
- Gọi 2 Hs làm bài tập 3 VBT. - Gv nhận xét.
2. Giới thiệu và nêu vấn đề Giới thiiệu bài – ghi tựa:
3. Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Tại con chích chịe”.
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nội dung câu chuyện. - Gv đọc truyện “ Tại con chích chịe” – Bùi Thị Hồng Khuyên – Lạng Sơn – Hịa Bình.
- Gv chia Hs thành 4 nhĩm. Gv đưa ra câu hỏi, Hs thảo luận.
1. Em cĩ nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng ? Vì sao?
2. Nếu em là bạn Tưởng thì em sẽ làm thế nào? - Gv nhận xét câu trả lời của các nhĩm.
=> Gv chốt lại: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai. Để cĩ tiền gĩp quỹ đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng tham gia cùng với các bạn. Cĩ như thế , cơng việc mới nhanh chĩng được hồn thành tốt.
* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.
- Mục tiêu: Giúp Hs thể hiện ý kiến của mình. - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhĩm đơi: viết ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, với trường trong tuần vừa qua.
- Gv nhận xét, đưa ra lời khen, nhắc nhở với Hs. - Gv hỏi: Em hiểu thế nào là “ Tích cực” tham gia vào việc lớp, việc trường?
=> Gv chốt lại: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là hồn thành tốt cơng việc mình đựơc giao theo hết khả năng của mình. Ngồi ra, nếu cĩ điều kiện và khả năng cĩ thể giúp những người khác hồn thành tốt nhiệm vụ.
* Hoạt động 3: Văn nghệ.
- Mục tiêu: Qua các bài hát giúp cho các em biết
PP: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân, nhĩm Hs đọc lại.
Hs thảo luận nhĩm.
Đại diện các nhĩm lên trình bày.
Nhĩm khác bổ sung ý kiến.
Hs lắng nghe.
PP: Thảo luận, giảng giải.
HT : Lớp, cá nhân, nhĩm Hs viết ra giấy nháp những việc mình đã làm trong tuần vừa qua.
4 cặp Hs đứng lên trình bày. Nhĩm khác nhận xét, bổ sung. 3 – 4 Hs trả lời. 1 –2 Hs nhắc lại.
tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
- Gv chia Hs thành 4 nhĩm. Mỗi nhĩm cử 1 đại diện tham gia.
- Các nhĩmsẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung cĩ liên quan đến trường, lớp.
- Gv nhận xét, tuyên dương nhĩm hồn thành tốt.
trị chơi.
HT : Lớp, cá nhân, nhĩm Các nhĩm cử một đại diện lên tham gia.
Hs nhận xét.
4.Tổng kềt – dặn dị.- Về nhà làm tiếp bài tập.
- Chuẩn bị bài sau: Quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng.
- Nhận xét bài học. ...o0o... Tự nhiên xã hội Phịng cháy khi ở nhà I/ Mục tiêu: a) Kiến thức:
- Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao khơng được đặt chúng ở gần lửa.
- Nĩi được những thiệt hại do cháy gây ra.
b) Kỹ năng:
- Nêu được những việc làm để phịng cháy khi đun nấu ở nhà. c) Thái độ:
Giáo dục Hs biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ .
II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình trong SGK trang 44, 45 SGK.
Sưu tầm những mẫu tin trên báo và liệt kê những vật gay cháy cùng với nơi cất giữ chúng.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát. 1’
2. Bài cũ:Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. 4’
- Gv gọi 2 Hs lên bảng :
+ Vẽ sơ đồ họ hàng của mình? - Gv nhận xét.
3. Giới thiệu và nêu vấn đề: 1’ Giới thiiệu bài – ghi tựa:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thơng tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gay ra.
- Mục tiêu: Xác định được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao khơng được đặt chúng ở gần lửa. Nĩi được những thiệt hại do cháy gây ra.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK và trả lời câu hỏi:
+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khơ bị tắt lửa?
+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy? Tại sao
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Gv mời một số cặp Hs lên trả lời trước lớp các câu hỏi trên.
- Gv chốt lại
=> Bếp ga ở bình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy vì mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp ; các chất dễ bắt lửa như củi khơ, can dầu hỏa được để xa bếp.
* Hoạt động 2: Thảo luận và đĩng vai.
- Mục tiêu: Nêu được những việc làm khi phịng cháy khi đun nấu ở nhà. Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ.
Các bước tiến hành.
Bước 1 : Động não.
- Gv đặt câu hỏi: Cái gì cĩ thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn?
- Gv yêu cầu lần lượt Hs nêu một vật dễ gây cháy hiện đang cĩ trong nhà mình?
Bước 2: Thảo luận.
- Gv yêu cầu Hs thảo luận để giải quyết các tình tuống:
+ Nhĩm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?
PP: Quan sát, hỏi đáp , giảng giải. HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm Hs làm việc theo cặp. Hs quan sát hình trong SGK.
Hs thảo luận các câu hỏi.. Hs lắng nghe.
Một số Hs lên trình bày kết quả thảo luận.
Hs cả lớp nhận xét. PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm Hs trả lời. Hs nhận xét.
+ Nhĩm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa ………. Nên được cất giữ ở đâu trong nhà?
+ Nhĩm 3: Khi đun nấu, bạn vànhững người thân trong gia đình cần chú ý điều gì để phịng cháy?
Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gv mời các nhĩm đại diện lên trình bày kết quả của nhĩm mình.
- Gv nhận xét, chốt lại:
=> Cách tốt nhất để phịng cháy khi đun nấu là khơng để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trơng coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong.
* Hoạt động 3: Chơi trị chơi “ Gọi cứu hỏa”.
- Mục tiêu: Hs biết phản ứng đúng khi gặp trường hợp cháy.
. Cách tiến hành.
Bước 1: Gv nêu tình huống cháy cụ thể.
Bước 2: Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của Hs thế nào.
Bước 3: Gv nhận xét và hướng dẫn một số cách thốt hiểm khi gặp cháy ; cách gọi điện 114 để báo cháy.
- Gv nhận xét.
Các nhĩm lên trình bày câu hỏi thảo luận của nhĩm mình.
Hs nhận xét.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trị chơi.
HT : Lơ`p, cá nhân, nhĩm Hs chơi trị chơi.
5 .Tổng kết– dặn dị. 1’
- Về xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Một số hoạt động ở trường.
- Nhận xét bài học.
………..o0o………..
Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009
Tập đọc