II. Mụ tả phõn tớch cỏc giải phỏp
2. Một số biện phỏp tớch cực nõng cao hiệu quả dạy tập làm văn
2.4. Hướng dẫn học sinh thực hành viết đoạn văn
Việc dạy cho học sinh viết một đoạn văn trong phõn mụn Tập làm văn là rất khú. Bởi một bài văn hoàn chỉnh bao giờ cũng bắt đầu từ những cõu văn, đoạn văn cụ thể. Vỡ vậy giỏo viờn cần tỡm hiểu kỹ cỏch xõy dựng đoạn văn ( mở đoạn, khai triển đoạn và kết đoạn) để hướng dẫn học sinh viết đỳng, trỡnh bày rừ ràng, nối cõu hợp lý.
- Cú thể hướng dẫn học sinh mở đoạn, kết đoạn bằng nhiều cỏch: học sinh bao giờ cũng cú cõu mở đoạn là cõu trả lời của cõu hỏi thứ nhất của “Gợi ý” và kết đoạn bằng cõu thể hiện tỡnh cảm với đối tượng được kể đến. Vỡ thế cỏc em chỉ cú một cỏch núi duy nhất. Vậy ngay từ lỳc luyện núi, Giỏo viờn phải hướng dẫn tới nhiều cỏch núi khỏc nhau.
- Khuyến khớch học sinh tăng dung lượng cho bài văn: theo như yờu cầu của tiết học, đoạn văn chỉ cú từ 5 đến 7 cõu. Nhưng thực tế, cỏc em cú thể viết được dài hơn nếu Giỏo viờn giỳp học sinh mở rộng đoạn văn để tăng dung lượng cho bài văn.
Chẳng hạn, khi làm bài “ Kể về người hàng xúm”. Đề bài chỉ yờu cầu cỏc em viết 5 cõu văn, nhưng chỳng ta cú thể gợi ý để cỏc em viết được đoạn văn dài hơn. Ngoài cỏc cõu hỏi của bài tập 1, giỏo viờn cú thể hướng dẫn thờm để cỏc em núi rộng ra về ngoại hỡnh, tớnh nết, thúi quen...của người hàng xúm. Chẳng hạn:
- Em hay gặp người đú ở đõu? Khi nào?
- Người đú cú dỏng người thế nào? Cao hay thấp? Da trắng hay đen? - Người đú cú vui tớnh khụng? Hay vui đựa khụng?
- Mỗi khi đi xa về người đú cú mua quà cho em khụng?...
Tuy đã cung cấp cho học sinh hàng loạt những kiến thức về cách dùng từ, đặt câu, sử dụng dấu câu, luyện nói,... nhng đối với từng bài tập thực hành viết cụ thể chúng ta cần làm tốt các b- ớc theo quy trình sau:
- Xác định, nắm chắc yêu cầu của bài (giáo viên, học sinh). - Học sinh thực hành nói theo yêu cầu của bài viết (nếu bài không có phần luyện nói).
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 29
- Học sinh thực hành viết theo yêu cầu của bài tập (giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh cha hoàn thành).
- Giáo viên chấm nhận xét một số bài.
* Những vấn đề cần chú ý khi yêu cầu học sinh viết đoạn văn:
- Đối với những bài có câu hỏi gợi ý: tuyệt đối giáo viên không đợc yêu cầu học sinh phải viết đoạn văn bằng cách trả lời lần l ợt những câu hỏi theo gợi ý.
- Tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh giáo viên có thể yêu cầu cụ thể:
+ Ví dụ : Đối với học sinh bình thờng giáo viên chỉ yêu cầu học sinh viết câu đúng, câu văn rõ ràng.
Đối với học sinh có năng khiếu giáo viên có thể khuyến khích sự sáng tạo của học sinh nh viết câu văn có hình ảnh sinh động, có sử dụng biện pháp tu từ, tập bố cục đoạn văn theo 3 phần: mở đoạn, khai triển đoạn và kết đoạn.
- Giáo viên cần phải biết trân trọng những suy nghĩ sáng tạo của các em mặc dù chỉ rất nhỏ.
- Giáo viên cần phải tạo bầu không khí lớp học nhẹ nhàng, thoải mái.
+ Bài làm của em Thỳy Võn viết về ngày đầu đi học