và có nhu cầu đào tạo. Việc đánh giá nhu cầu đào tạo có thể cung cấp những thông tin hữu ích giúp cho việc phân bố chi phí đào tạo có hiệu quả và đưa ra những phương pháp đào tạo có ích.
+ Xem xét đến kết quả hoạt động của doanh nghiệp, việc xem xét đó có thể đo lường thông qua chi phí lao động, doanh thu. Thông qua việc đánh giá những tiêu thức này, doanh nghiệp có thể hiểu được những khó khăn trên cơ sở những kết quả của quá trình khác.
+ Phân tích hoạt động của doanh nghiệp: việc phân tích hoạt động có thể đưa ra tất cả các kỹ năng, và hành vi cần phải có cho công việc và tiêu chuẩn để thực hiện công việc một cách thích hợp. Gía trị của việc phân tích này sẽ giúp doanh nghiệp định hướng được mục tiêu đào tạo đồng thời cũng đưa ra tiêu chuẩn đánh giá kết quả chương trình đào tạo.
+ Dự đoán những thay đổi trong tương lai liên quan đến sự phát triển kỹ năng và trình độ của người lao động.
Áp dụng những yếu tố cần thiết cho việc xác định nhu cầu đào tạo trên kết quả đã phân tích.
4.2.2 Có sự quan tâm hơn nữa của ban giám đốc và cải thiện tình hình chi phí cho đào tạo đào tạo
Sự quan tâm của ban giám đốc rất quan trọng rong công tác đào tạo và phát triển nhân lực, quyết định đến chiến lược và nguồn kinh phí cho đào tạo. Nên có bản báo cáo về kết quả đào tạo hành năm trình Tổng giám đốc, trong đó nêu lên những khó khăn và vai trò quan trọng của công tác đào tạo để ban lãnh đạo quan tâm hơn nữa về công tác đào tạo này.
Gửi lên ban Tổng giám đốc kế hoạch chi phí đào tạo hàng năm và chỉ ra sự thiếu hụt chi phí cho đào tạo để ban giám đốc có biện pháp điều chỉnh cho phù hợp.
Gửi lên ban Tổng giám đốc kế hoạch chi phí đào tạo hàng năm và chỉ ra sự thiếu hụt chi phí cho đào tạo để ban giám đốc có biện pháp điều chỉnh cho phù hợp. kết quả học tập không cao nên có biện pháp phạt thích đáng như cắt giảm lương, thưởng. Đối với cán bộ có thái độ học tập tích cực, kết quả học cao nân có các hình thức khuyến khích như tặng thưởng, mở cơ hội thăng tiến nghề nghiệp. Tạo điều kiện cho họ áp dụng kiến thức được học vào công việc.
4.2.4 Nâng cao chất lượng đánh giá hiệu quả đào tạo
Đối với bộ phận quản lý doanh nghiệp thì việc đánh giá hiệu quả khó có thể lượng hóa được nên ta có thể sử dụng một số chỉ tiêu đánh giá sau: