I. Mục đích yêu cầu
5. Phát triển thẩm mỹ:
- Cảm nhận được giai điệu của đoạn nhạc
- Biết sử dụng màu sắc, vật liệu mình thích để tạo ra cá.
II. Chuẩn bị:
- Hồ cá thật. - Tranh con cá - Nhạc
- Màu, vật liệu tạo hình - Tranh cá cắt rời.
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU
- Kế chuyện: chú cá khơng vâng lời. - Đàm thoại về nội dung câu chuyện.
Trẻ nghe chuyện Trẻ trả lời câu hỏi
* Hoạt động 2: Quan sát
- Bạn cá bây giờ đang ở một mình rất là buồn, cơ và các bạn cùng đến thăm bạn cá nhé!
- Cho trẻ quan sát cá. Trẻ quan sát.
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ ghép hình thành con cá hồn chỉnh từ những bộ phận tách rời. - Đưa tranh con cá
+ Đàm thoại:
- Cá cĩ những bộ phận nào? - Cá sống ở đâu?
- Cá bơi bằng gì? - Cá bơi như thế nào?
Cho trẻ bơi theo các nhịp nhạc khác nhau ( bơi như cá vui sướng, cá sợ, cá mệt…) Hỏi trẻ vì sao trẻ bơi với những trạng thái như vậy?
- Cá cũng giống như chúng ta phải ăn và thở thì mới sống được. Các bạn thở bằng gì? ( …thở bằng gì?)
- Cá ăn gì?
- Cá ăn như thế nào? - Chơi trị chơi - Cá cĩ lợi ích gì?
Nhiều nhà nuơi cá để làm cảnh rất đẹp. Cá dùng để làm thức ăn. Cá cĩ nhiều chất đạm giúp ta lớn nhanh và thơng minh. Các cịn bắt cơn trùng, bọ gậy làm dơ nước để nước trong hơn.
- Giáo dục trẻ biết chăm sĩc cá, khong chọc phá cá.
- Trẻ ghép và đặt tên cho con cá.
- Xem tranh
- đầu, mình và đuơi - dưới nước
- bơi bằng vây, lái bằng đuơi ( cho trẻ chỉ)
Trẻ làm động tác (tưởng tượng là những con cá trong hồ nước)
- Trẻ trả lời - Mũi, miệng - Mang Cám, rau… Miệng há to và đớp mồi Trẻ trả lời theo những gì mình biết.
Trẻ kể mĩn ăn mình biết được chế biến từ cá.
( Nếu trẻ khơng biết cĩ thể cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” để trẻ tự rút ra lợi ích của cá)
* Hoạt động 4:
- Bạn cá bây giờ đang rất buồn. Chúng ta hãy làm gì đĩ để giúp bạn cá vui hơn?
- Cơ cĩ một ý kiến: chúng ta hãy làm thật nhiều cá để bạn cá cĩ thêm nhiều bạn, bạn cá sẽ vui hơn ( trẻ ra bàn làm
- Trẻ nĩi theo suy nghĩ
CÙNG BÉ ĐI SỞ THÚ NHÉ
*****
I/ Mục đích cần đạt:
- Trẻ tập phát âm các từ mới: con cá, con chĩ, con mèo,…
- Tập trẻ nĩi được các câu đơn giản, trọn câu: Bé đi sở thú, sở thú đẹp quá!....
- Trẻ biết chỉ gọi tên các con vậtcĩ trên tấm bìa
- Trẻ nghe và hiểu được lời cơ: xâu hình vào các mĩc treo trên tường II/ Hoạt động trong ngày:
* Hoạt động1: Chuẩn bị sẵn các bìa hình ảnh tạo trên tường, trên kiếng * Hoạt động2: TDBS: Ồ sao bé khơng lắc
* Hoạt động3: HĐ NBTN: Các con vật của bé
- Bé cùng cơ đi chơi sở thú-quan sát các tranh ảnh dán trên tường, bé chỉ gọi tên
- Tham quan vườn thú ( mơ hình ) gọi tên trị chuyện cùng các con thú, cho thú về chuồng.
- Trưng bày hình ảnh cho phịng triển lãm, gắn các bìa vào mĩc dán sẵn trên tường, trên kiếng.
* Hoạt động4: HĐVC ngồi trời - Tìm và chạy nhặt lá
- Xâu lá vào dây và kéo đi chơi - Chơi tự do với đồ chơi ngồi sân.
ĐỀ TÀI : Một số cơn trùng
1/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đặc điểm và gọi được tên một số cơn trùng
- Trẻ biết được quá trình sinh trưởng của con bọ rùa
- Trẻ nhận biết một số con cơn trùng cĩ lợi và một số con cơn trùng gây hại.
2. Kỹ năng:
- Trẻ so sánh, phân biệt các loại cơn trùng
- Kích thích khả năng sáng tạo của trẻ qua các hoạt động
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ bảo vệ cơn trùng cĩ lợi
II/ CHUẨN BỊ:
1.Của giáo viên:
- Cơ thiết kế hình ảnh và đoạn video clip về cơn trùng - Bài giảng soạn trên phần mềm PP.
- Tài nguyên cho phần trình chiếu Power point: hình ảnh về một số lồi cơn trùng.
- Băng từ: “mình trịn hình cái trống; phủ giáp trụ; thiên địch; Con rệp lúa”