Hoạt động 2 Lựa chọn thiết kế nghiên cứu (Bước thứ tư của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng).

Một phần của tài liệu Module THCS 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THCS (Trang 89 - 91)

III. LẬP KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG

Hoạt động 2 Lựa chọn thiết kế nghiên cứu (Bước thứ tư của nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng).

nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng).

NHIỆM VỤ

Câu hPi: Trong nghiên c'u khoa hc s% ph(m 'ng d*ng có my dng thit k? Trình bày các dng thit k.

Bài tFp: Th#c hành l#a chn thit k cho tài nghiên c,u ã xác )nh 4 bài tp c a hot *ng trên.

THÔNG TIN PHẢN HỒI

Câu 1:

Trong nghiên c'u khoa hc s% ph(m 'ng d*ng có bJn dng thit k và thit k c s4 AB.

Thi%t k% NhFn xét

1 Thi.t k. kiFm tra tr%Ac và sau tác 4ng vAi nhóm duy nhKt. Thi.t k. n gi@n nh%ng có nhiLu nguy c Ji vAi 4 giá trg c/a d5 li+u.

2 Thi.t k. kiFm tra tr%Ac và sau tác 4ng vAi các nhóm t%ng %ng. TJt hn thi.t k. 1. 3 Thi.t k. kiFm tra tr%Ac và sau tác 4ng vAi nhóm %Ic phân chia

ngzu nhiên.

Thi.t k. tJt nh%ng khó th#c hi!n do nh h4ng ti hot *ng bình thng c a lp hc.

4 Thi.t k. ch0 kiFm tra sau tác 4ng vAi các nhóm %Ic phân chia ngzu nhiên. Thi.t k. n gi@n và hi+u qu@. Thi%t k% c) sH AB hoRc thi%t k% !a c) sH AB

Ngoài 4 d(ng thi.t k. trên, còn có d(ng thi.t k. %Ic gi là thi.t k. c s AB hoZc thi.t k. a c s AB.

Hc sinh cá bi!t thng có trong lAp hc/tr%7ng hc. Hc sinh cá bi!t là nhng hc sinh có hành vi, thái 4 thi.u tích cDc hoZc k.t qu@ hc tip ch%a tJt nh%: th%7ng xuyên không hoàn thành bài tip vL nhà; hay i hc mu4n; hiu *ng, không tip trung chú ý trong gi7 hc; hay gây g, ánh nhau… Trong thit k này, ng%7i nghiên c,u chn nh5ng hc sinh cùng lo(i “cá bi+t” F tác 4ng. Ji vAi nh5ng tr%7ng hIp này, có thF sG d*ng thi.t k. c s AB/thi.t k. a c s AB.

A là giai o(n c s (hi+n tr(ng ch%a có tác 4ng/can thi+p). B là giai o(n tác 4ng/can thi+p.

Thi.t k. ch0 có m4t giai o(n c s A, m4t giai o(n tác 4ng B %Ic gi là thi.t k. AB.

Có thF ngSng tác 4ng sau giai o(n B1, có ngh?a là bCt Nu tS A2 và ti.p t*c giai o(n B2 tip sau giai o(n A2. Do viy, thi.t k. này %Ic m r4ng

F tr thành thi.t k. ABAB (A1B1A2B2). VAi thi.t k. ph'c t(p hn này, có thF kh…ng gnh chCc chCn hn vL @nh h%ng c/a giai o(n B (giai on tác *ng).

ây là b%Ac th, t% c a nghiên c'u khoa hc s% ph(m 'ng d*ng. Thit k nghiên c,u có liên quan n vi!c thu thp d li!u m*t cách chính xác " ch,ng minh cho gi thuyt nghiên c,u. Vì vy, c9n cn c, vào tài nghiên c,u và iu ki!n th#c t " l#a chn thit k phù hp.

Tuj theo iLu ki+n thDc t.: quy mô lAp hc, th7i gian thu thip d5 li+u Zc iFm cKp hc/môn hc và vKn L nghiên c'u F lDa chn thi.t k. phù hIp (chn 1 trong 4 d(ng thi.t k. hoZc thi.t k. c s AB).

Một phần của tài liệu Module THCS 26: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THCS (Trang 89 - 91)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(126 trang)