Được can thiệp hợp lý các bài tập trị liệu cảm giác kết hợp với tâm vận động, T.L tiến bộ hẳn trong các biểu hiện về tính cách, vận động, cá nhân – xã hội. Cụ thể là T.L bớt hẳn chứng hung hăng, gào thét và dựt tóc mọi người khi ở nhà. Giấc ngủ của cháu cũng được cải thiện đáng kể, cháu ngủ tốt hơn về buổi tối và đã có số lần ngủ trưa nhiều hơn. Tuy nhiên cháu vẫn còn thức khuya mới ngủ. T.L biết chăm sóc cho búp bê nh rửa mặt, mặc quần áo và tết tóc cho búp bê. Cháu sử dụng kéo rất khéo léo khi cắt tóc cho búp bê. Khi học bài tập này, về nhà T.L đã soi gương và tự cắt tóc của mình.
Tuy nhiên về mặt ngôn ngữ thì gần nh là T.L chưa cải thiện được là bao nhiêu. Cháu vẫn chỉ nhại lại, nói theo âm sắc của người nước ngoài nói tiếng Việt, vẫn sử dụng câu hỏi thay cho các câu đề nghị, cầu khiến. Cách nói năng và cách sử dụng ngôn ngữ chỉ trong những trường hợp cần thiết liên quan chặt chẽ với những tình huống quen thuộc khiến T.L như mét rôbốt.
3.5.2.3 Trị liệu cho T.L theo biện pháp kết hợp của trung tâm
a. Bài tập
Qua thời gian quan sát chúng tôi nhận thấy, điều cần nhất phải tập trung vào trị liệu cho T.L là ngôn ngữ và khả năng giao tiếp. Đây là cũng là mong muốn nhiều nhất của bố mẹ cháu lúc này. Vì so với các lĩnh vực phát
triển khác thì lĩnh vực ngôn ngữ của cháu là chậm nhất. Chính vì vậy chúng tôi thiết kế các bài tập đẩy mạnh sự phát triển ngôn ngữ và tăng khả năng giao tiếp. Chóng tôi hy vọng rằng sau khi cân bằng có thể các lĩnh vực phát triển trong T.L, nhất là lĩnh vực ngôn ngữ, tác động kết hợp các biện pháp khác ở các lĩnh vực phát triển khác sẽ cho tốc độ tiến triển nhanh hơn, đồng đều hơn.
Bảng 3.25. Bài tập cho T.L
Tên bài tập Thời gian
Phát triển ngôn ngữ: Xem các bộ tranh ( tranh động vật, đồ dùng, hoạt động, chữ số, so sánh). Mục đích phát triển vốn từ, tập phản xạ trả lời các câu hỏi chứ không nhại lại
8h – 9h 16h- 17h
Trồng chuối 9h- 9h30
Chăm sóc búp bê, diễn tả các hoạt động đang làm, trả lời câu hái : Cháu đang làm gì
9h30h -10h30 Mát xa cho T.L, học tên bộ phận cơ thể và chức năng của các
bộ phận.
14 h– 14h30 Nghe các bài hát thiếu nhi, hát theo, trả lời tên bài hát kết
hợp đi trên bàn mát xa.
15h -15h30
Mặc dù các bài tập khác nhau nhưng chúng tôi đặt mục đích cao nhất là T.L quen với việc trả lời thay vì nhại lại các câu hỏi dù có thể T.L trả lời sai